【題目】遺傳病是指由發(fā)生改變引起的或者是由所控制的疾病。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是能量金字塔:
①寫出A.B.C.D的營(yíng)養(yǎng)級(jí),標(biāo)在金字塔旁邊。
②若每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲取的能量全部用于增加體重,能量傳遞效率按10%-20%計(jì)算,則如果使D魚體重增加1kg,至少所需浮游植物約_____________,最多需___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)一塊骨骼肌由兩部分組成,兩端較細(xì)的呈乳白色的部分是肌腱,中間較粗的部分是______。
(2)A和B 分別表示兩種骨骼肌,A的名稱是____________。圖(一)是______動(dòng)作,處于該動(dòng)作時(shí)A處于______狀態(tài);處于圖(二)動(dòng)作時(shí)A處于______狀態(tài)。
(3)人體能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),是因?yàn)楣趋兰∈艿缴窠?jīng)傳來的興奮而收縮,再牽引____繞著_____活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)還要消耗能量,能量來自于_______內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出各部分結(jié)構(gòu)的名稱:①_____ ②_____ ③______ ④______ ⑤____
(2)有的時(shí)候運(yùn)動(dòng)不當(dāng),①就會(huì)從④中脫落出來,這種現(xiàn)象叫_______。
(3)關(guān)節(jié)即牢固又靈活,牢固性靠______及其周圍的肌肉和韌帶包繞著整個(gè)關(guān)節(jié)保持, 靈活性靠_______中的滑液,它可減少運(yùn)動(dòng)中的骨與骨的摩擦。
(4)在關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)中,可以減少骨與骨之間的摩擦,緩沖震動(dòng)的是( ) _____ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】延慶歷來都很重視生態(tài)保護(hù),牢固樹立‘綠水青山就是金山銀山’的發(fā)展理念,今年更是獲評(píng)國(guó)家生態(tài)文明示范區(qū),綠色環(huán)保的騎車出行也成為許多延慶人的首選.
(1)蹬踩單車,需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的__、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合.
(2)騎行時(shí),肌肉細(xì)胞需要的能量來自線粒體的__作用,此過程需要消耗有機(jī)物和氧氣.
(3)⑤是__,相當(dāng)于汽車的減震裝置,③是__,其內(nèi)有滑液,可減少兩骨之間的摩擦,使騎行時(shí)關(guān)節(jié)更加__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量,這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進(jìn)的生產(chǎn)方式。如上圖所示:某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動(dòng),將A裝置(內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子)和B裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)向A裝置中加適量的水,一段時(shí)間后,B裝置中幼苗的光合作用將___________,其原因是B裝置中_______________的濃度增加。
(2)如果要證明幼苗的呼吸作用,必須對(duì)B裝置進(jìn)行 _________處理。
(3)實(shí)驗(yàn)中,玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠,請(qǐng)你分析,水珠主要來自植物的_________作用。
(4)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出,采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產(chǎn)量,其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi)____________的濃度。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)小組把幼苗移栽到冬暖大棚進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的辣椒幼苗施用大量的_______肥,促進(jìn)枝葉的生長(zhǎng)。
(6)到了果期管理時(shí),菜農(nóng)們進(jìn)行了一項(xiàng)很重要工作--------整枝打杈,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析其意義:是為了打破________________ ,促使植物多長(zhǎng)側(cè)枝,多開花結(jié)果。
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