探究種子的萌發(fā)與光的關(guān)系
[實驗材料]：黃豆粒、培養(yǎng)皿、玻璃棒、黑紙、濾紙、水等
[實驗步驟]：
(1)提出問題：種子在有光的條件下能萌發(fā)嗎?
(2)設(shè)計思路：
①．取兩個培養(yǎng)皿，先將濕潤的試紙放在培養(yǎng)皿里，保證種子萌發(fā)過程中有足夠的________。
②．放入數(shù)量________的黃豆粒(填“相同”或“不同”)
③．將其中1號培養(yǎng)皿用黑紙包住，并與2號一起放在溫暖、通風(fēng)的環(huán)境中。
④．每天觀察種子的萌發(fā)的情況，并記錄。此實驗中不同的變量是：________。
A．水  B．溫度  C．空氣  D．光
(3)得出結(jié)論：植物種子在有光和無光的條件下都______萌發(fā)。(填“能”或“不能”)
(2)水   相同   D
(3)能
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?沂水縣一模）花生是我市廣泛種植的油料作物，種子中含有大量蛋白質(zhì)和脂肪．請分析回答下列問題：
（1）人們用“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”來描述花生．“麻屋子”是由花的
子房壁
子房壁
發(fā)育而來的．花生油主要是從“白胖子”的
子葉
子葉
榨出來的．
（2）某班級的同學(xué)想測定花生仁和核桃仁中的能量，于是，他們設(shè)置了如圖甲所示的實驗裝置進(jìn)行探究，各小組測得的實驗數(shù)據(jù)如下表．請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答以下問題：
        


        

1克花生仁燃燒放出的能量（單位：焦）
1克核桃仁燃燒放出的能量（單位：焦）
        

        
一組
7261
11844
        

        
二組
8108
11860
        

        
三組
9576
12390
        

        
四組
9850
13860
        

        
五組
9762
13860
        

        
六組
7480
11592比較表中的兩組數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論是
        核桃仁所含能量高于花生仁
        核桃仁所含能量高于花生仁
        ．
        1克花生仁完全燃燒放出的能量實際約為23500焦，1克核桃仁完全燃燒放出的能量實際約為31800焦，與各小組測得的數(shù)值相比較有較大差異，請解釋原因：
        燃燒時大量的光和熱輻射在環(huán)境中散失、測量時出現(xiàn)誤差（稱量、讀數(shù)等）；燃燒裝置（易拉罐、錐形瓶等）吸熱；燃燒不充分；花生仁和核桃仁點(diǎn)燃后未迅速放入燃燒裝置中；燃燒方式應(yīng)用火焰的外焰加熱錐形瓶底等
        燃燒時大量的光和熱輻射在環(huán)境中散失、測量時出現(xiàn)誤差（稱量、讀數(shù)等）；燃燒裝置（易拉罐、錐形瓶等）吸熱；燃燒不充分；花生仁和核桃仁點(diǎn)燃后未迅速放入燃燒裝置中；燃燒方式應(yīng)用火焰的外焰加熱錐形瓶底等
        ．（答出一點(diǎn)即可）
        （3）農(nóng)民伯伯春天花生播種后常采用地膜覆蓋的方法，這是為了
        提高地表溫度，減少土壤水分的散失
        提高地表溫度，減少土壤水分的散失
        ，利于種子的萌發(fā)．
        （4）在探究“花生果實大小的變異”活動中，某小組同學(xué)測量了兩個不同品種的花生，依據(jù)測量數(shù)據(jù)繪出了圖乙所示的曲線．請你解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因：
        這是變異現(xiàn)象，生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果
        這是變異現(xiàn)象，生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果
        ．

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        （2008?茂名）某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界條件時，設(shè)計了如下實驗：取80粒同樣的綠豆種子，分成4等份，在四個同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，在4個罐頭底部各放兩張餐巾紙，在餐巾紙上均勻放上20粒種子，其它操作及結(jié)果如下：
        

            2. 


            

1
2
3
4
            

            
處理方式
灑入少量清水，
            使餐巾紙濕潤，
            然后擰緊瓶蓋            		
不灑水，
            擰緊瓶蓋            		
倒入較多清水，使種子
            淹沒，然后擰緊瓶蓋            		
灑入少量的清水，
            使餐巾紙濕潤，
            然后擰緊瓶蓋
            

            
放置環(huán)境
25℃、有光
25℃、有光
25℃、有光
3℃、有光
            

            
實驗結(jié)果
種子萌發(fā)
種子不萌發(fā)
種子不萌發(fā)
種子不萌發(fā)（1）1號瓶與2號瓶的實驗結(jié)果說明
            水分
            水分
            是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
            （2）根據(jù)1號瓶與2號瓶的實驗結(jié)果，你提出的問題是：
            水分是種子萌發(fā)的必需外界條件嗎？
            水分是種子萌發(fā)的必需外界條件嗎？
            ；你作出的假設(shè)是：
            水分是種子萌發(fā)的必需外界條件
            水分是種子萌發(fā)的必需外界條件
            ．
            （3）1號瓶和
            3號
            3號
            瓶的實驗結(jié)果說明充足的空氣是種子萌發(fā)的必需的外界條件．
            （4）由該同學(xué)的探究實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是：種子的萌發(fā)需要
            適宜的溫度、充足的水分和足夠的空氣
            適宜的溫度、充足的水分和足夠的空氣
            ．

			
            

			
            
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
            

						
            給你提供若干玉米種子和其它必要的實驗器材，請你設(shè)計實驗探究玉米種子的萌發(fā)與光照的關(guān)系．
            （1）寫出實驗?zāi)康模?!--BA-->
            探究玉米種子萌發(fā)與光照的關(guān)系
            探究玉米種子萌發(fā)與光照的關(guān)系
            ．
            （2）采用的實驗方法：
            分組對照實驗
            分組對照實驗
            ．
            （3）完成實驗步驟：
            ①取兩個大小一樣的廣口瓶，
            分別記為A、B
            分別記為A、B
            ，兩瓶中均墊數(shù)層餐巾紙，并加水使餐巾紙濕潤．
            ②將若干玉米種子分成兩等分，分別放入上述兩瓶中，然后
            將A放在有光環(huán)境中，將B放在無光環(huán)境中（
            將A放在有光環(huán)境中，將B放在無光環(huán)境中（
            ，其它條件（溫度、濕度等）均相同且適于種子萌發(fā)．
            ③培養(yǎng)一段時間后，
            觀察記錄瓶中種子萌發(fā)情況．
            觀察記錄瓶中種子萌發(fā)情況．
            ．
            （4）預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論：
            若實驗結(jié)果出現(xiàn)如下三種情況之一，請說明實驗結(jié)論．
            ①A和B中的種子同樣萌發(fā)，說明玉米種子萌發(fā)
            與光照無關(guān)
            與光照無關(guān)
            ．
            ②A中種子萌發(fā)，B中種子不萌發(fā)，說明玉米種子萌發(fā)
            需要光
            需要光
            ．
            ③A中種子不萌發(fā)，B中種子萌發(fā)，說明玉米種子萌發(fā)
            不能有光
            不能有光
            ．
            （5）思考討論：上述實驗中，每組能否只用一粒種子進(jìn)行實驗？
            不能
            不能
            ．為什么？
            只用一粒種子進(jìn)行實驗，偶然性大，實驗數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確
            只用一粒種子進(jìn)行實驗，偶然性大，實驗數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確
            ．
            

			
            

			
            
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
            

						
            某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時，設(shè)計了如下實驗：取40粒同樣的玉米種子，分成4等份，在4個同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，在4個罐頭瓶底各放2張餐巾紙，在餐巾紙上均勻地放上10粒玉米種子，其他操作及結(jié)果如下：

            請回答下列問題：
            （1）1號瓶與2、3、4號瓶分別都只有
            一
            一
            種條件不同，其他條件都相同．
            （2）1號瓶與2號瓶的實驗結(jié)果說明
            水（水分、清水）
            水（水分、清水）
            是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
            （3）1號瓶和
            3
            3
            號瓶的實驗結(jié)果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
            （4）1號瓶和4號瓶的實驗結(jié)果說明適宜的
            溫度
            溫度
            是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
            （5）如果該同學(xué)要探究綠豆種子萌發(fā)是否需要光，還需要設(shè)置5號瓶，5號瓶應(yīng)放置在25℃、
            無光（答“遮光”、“黑暗’，等意思的也給分）
            無光（答“遮光”、“黑暗’，等意思的也給分）
            的環(huán)境中，其他與
            1
            1
            號瓶相同．
            （6）玉米幼苗移栽時，需要帶土坨，這樣做的目的是什么？
            防止根毛受損
            防止根毛受損
            ．
            為了保證成活率，常在陰天或傍晚移栽，這樣做又是為什么？
            減少蒸騰作用（減少水分的散失）
            減少蒸騰作用（減少水分的散失）
            ．
            （7）在掰玉米果穗時，常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是
            傳粉不足
            傳粉不足
            ．為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用
            人工輔助授粉
            人工輔助授粉
            方法來彌補(bǔ)．
            （8）被譽(yù)為“玉米大王”的李登海，培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得了高產(chǎn)．這種合理密植的種植方法保證了玉米的葉片
            充分接受光照，提高光合作用的效率
            充分接受光照，提高光合作用的效率
            ，從而提高了玉米產(chǎn)量．
            

			
            

			
            
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