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7．如圖中長方形高度表示甲、乙、丙、丁四種組織處血紅蛋白與氧氣的結合情況．則甲、乙、丙、丁四種組織中呼吸作用最不旺盛的是（　　）
A．甲B．乙C．丙D．丁

分析 血紅蛋白的特點是在氧濃度高的地方容易與氧結合，在氧濃度低的地方容易與氧分離．

解答 解：紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質，叫血紅蛋白．紅細胞之所以呈紅色，就是因為含有血紅蛋白．血紅蛋白的特性：在氧含量高的地方，與氧容易結合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離．組織細胞進行呼吸作用是指在細胞的線粒體里，消耗氧氣，把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程．
    呼吸作用旺盛需氧量高，導致血液中氧氣與血紅蛋白的結合率變低．圖中氧氣與血紅蛋白的結合率最低的是甲．因此呼吸作用最旺盛的是甲．
故選：A

點評 解答此類題目的關鍵是明確呼吸作用消耗氧氣以及血紅蛋白的特性．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如表為楊明同學用大豆種子探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗，他探究的環(huán)境條件是（　�。�
罐頭瓶實驗材料處理環(huán)境
1號大豆種子不放水，蓋緊瓶蓋溫暖處
2號大豆種子放少量水，蓋緊瓶蓋溫暖處
A．溫度B．空氣C．水分D．陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．從一個受精卵發(fā)育成一個可愛的寶寶，讓我們看到了生命的神奇過程，下列敘述不正確的是（　�。�
A．大腦皮層、脊髓主要由圖中的神經組織構成
B．人體內的軟骨屬于圖中的結締組織
C．細胞的分裂、生長和分化是相對獨立的過程，均不能同時進行
D．①②③表示細胞分裂，在此過程中母細胞中的染色體會平均分配到兩個子細胞中

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．胰島素具有調節(jié)血糖平衡的作用，如果胰島素分泌不足，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿病．目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療，口服胰島素能治療糖尿病嗎？為研究這一問題，某科學興趣小組設計了如下方案：
步驟甲鼠乙鼠
a準備兩只完全相同的胰島功能缺失的小鼠
b定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料，每次_______
c重復b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結論
（1）將表格中的內容補充完整口服與甲鼠等量的胰島素
（2）a步驟中選取兩只功能缺失的小鼠原因是防止小白鼠自身分泌的胰島素干擾實驗．
（3）假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出的結論是口服胰島素不能治療糖尿病．
（4）在理論上，為避免偶然性，保證實驗結果更準確，應該設置重復組試驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．人個體發(fā)育過程如圖，請據(jù)圖回答．

（1）丁由甲細胞發(fā)育而來．則甲 細胞的名稱是受精卵．
（2）由乙形成丙，丙再形成人體的四大基本組織，它們分別是上皮組織、結締組織、神經組織、肌肉組織．
（3）丁要快帶向前爬時，運動系統(tǒng) 需要更多的氧氣．這時，在神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的調節(jié)下，呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng) 的活動加強，呼吸變急、心跳加快．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如表是探究唾液淀粉酶對饅頭中淀粉的消化作用的幾組實驗：
加入的物質所給的條件滴加碘液后的反應
第一組淀粉+唾液90℃，10分鐘變藍色
第二 組淀粉+清水37℃，10分鐘
第三組淀粉+唾液37℃，10分鐘
（1）請在如表空白處填上你預期的結果變藍色、不變藍色；
（2）第一組和第三組比較，結果不一樣，說明溫度影響酶的活性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．柑橘是我市常見的一種植物，它的結構層次由小到大依次為（　�。�        
A．細胞、器官、組織、植物體B．細胞、組織、器官、植物體
C．細胞、組織、器官、系統(tǒng)、植物體D．細胞、系統(tǒng)、組織、器官、植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列植物的器官中，藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不具有的是（　　）
A．根B．種子C．葉D．莖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列微生物與發(fā)酵產品的對應關系，錯誤的是（　�。�
A．乳酸菌→酸奶B．醋酸菌→醬油C．酵母菌→釀酒D．青霉菌→青霉素

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