【題目】根據(jù)下圖,回答有關問題。
在這2支試管中各加入淀粉糊2 mL,再向A試管中加2 mL清水,向B試管中加2 mL唾液,將兩支試管放到37℃的溫水中隔水加熱5~10分鐘,待冷卻后,再向2支試管中滴入1~2滴碘液:本實驗的目的是__________。在本實驗中__________是實驗組,__________是對照組。兩組加的清水或唾液都是2 mL,這是因為要遵循__________原則。A組的現(xiàn)象是__________,B組的現(xiàn)象是__________。本實驗中為什么要將兩試管混合物充分振蕩后放入37℃的溫水中,這是因為____________
【答案】 驗證唾液淀粉酶是否能分解淀粉 B組 A組 單一變量 滴碘液后試管內(nèi)變藍 滴碘液震蕩后試管內(nèi)不變藍 模仿口腔溫度,在37℃時唾液淀粉酶活性最大,分解淀粉的效果最佳
【解析】本實驗的目的是驗證唾液淀粉酶是否能分解淀粉。A試管與B試管對照,實驗變量是唾液,A試管是對照組,B試管是實驗組,實驗目的是探究唾液淀粉酶對淀粉有消化作用。
兩組加的清水或唾液都是2mL,這是因為要遵循對照試驗要控制變量的唯一性。A組的現(xiàn)象是變藍;B組的現(xiàn)象是變藍后褪色。本實驗還應注意的問題:將兩試管混合物充分振蕩后放入37℃的溫水中,這是因為在37℃時酶活性最大。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為玉米種子結構示意圖,據(jù)圖回答問題。
(1)標號5表示的結構名稱是_____;
(2)含有豐富養(yǎng)料的部位是_____(填中文名稱);
(3)表示“子葉”的標號是_____,在大豆種子中該結構的數(shù)目是_____片;
(4)玉米種子的主要部分是胚,它包括_____(填標號)四個部分。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體消化吸收過程,①~⑤分別表示不同的消化液,縱向箭頭表示消化液對相應物質的消化作用,a、b、c分別表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產(chǎn)物。下列有關分析正確的是( )
A. ④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸
B. ①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖
C. ②與③中分別含有消化蛋白質和脂肪的酶
D. X表示大腸,是吸收a、b、c的主要場所
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為小亮的血液循環(huán)過程模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)上圖所示的四條血管中含動脈血的有___________,心肌壁最厚的是______(填字母)。
(2)②所代表的氣體進入組織細胞后,在細胞的_________部位被利用。
(3)小明感冒了,扁桃體發(fā)炎。醫(yī)生給他左手靜脈滴注青霉素溶液。藥物最先到達心臟的___________________。
(4)肺泡與其表面的毛細血管間的氣體交換是通過__________完成的,血液經(jīng)過“肺泡周圍毛細血管”后,含氧量______________(填“增多”、“減少”、“不變”)。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體心臟的結構示意圖,下列正確的是( )
A. 肺循環(huán)起始于D腔室,終止于A腔室
B. 血液可以由①→B→D→②的方向流動
C. ①結構內(nèi)流動的是動脈血,C內(nèi)流動的也是動脈血
D. ④代表的結構只能朝向心房方向開閉
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果某個同學要找你的麻煩,最好的做法是()
A. 三十六計,走為上計
B. 向對方賠不是,息事寧人
C. 跟對方據(jù)理力爭,不惜揮拳
D. 以低姿態(tài)向對方解釋,這是誤會
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),據(jù)圖判斷,下列正確的是( 。
A. 在鷹獲得能量最少的一條食物鏈中,鷹處于第三營養(yǎng)級
B. 草能制造有機物,位于第一營養(yǎng)級
C. 作為生態(tài)系統(tǒng),圖中缺少的成分是分解者
D. 在此生態(tài)系統(tǒng)中,一共有4條食物鏈
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com