分析 膝跳反射要在自然狀態(tài)下進行,實現反射的神經結構是反射弧.神經沖動的傳導途徑是:感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器.
解答 解(1)在膝跳反射實驗中,當叩擊膝蓋下面的韌帶時,2感受器接受刺激并產生神經沖動,然后神經沖動由傳入神經傳導神經中樞,神經中樞位于脊髓中央的6灰質內(神經元細胞體集中的部位),能接受神經沖動,產生新的神經沖動(即做出指令),3傳出神經再將來自神經中樞的神經沖動傳至1效應器,最后由效應器接受神經沖動并作出小腿突然抬起的反應.
(2)6是脊髓的灰質,主要由神經元細胞體構成.
(3)人體的感覺是在大腦皮層的軀體感覺中樞形成的,這說明脊髓內的神經中樞能將神經沖動通過脊髓的白質上行傳導到大腦,表明脊髓(白質)具有傳導功能.
(4)膝跳反射是一種生來就有的先天性反射,我們稱之為非條件反射.
(5)人能有意識地控制膝跳反射,表明脊髓里的神經中樞也是受大腦控制的.
故答案為:(1)感受器;效應器
(2)細胞體
(3)大腦皮層;傳導
(4)非條件反射
(5)大腦皮層
點評 解答此類題目的關鍵是理解熟記反射弧的結構和功能.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A點時,膈肌處于完全放松狀態(tài) | B. | 從V到X期間,肺排出空氣 | ||
C. | 從V到X期間,肺完成了一次呼吸 | D. | B點時,肺內氣體量最多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
步驟 | 甲組 | 乙組 |
a | 選取身體和生理狀況相同的患有糖尿病的大鼠10只,隨機分為兩組 | |
b | 飼喂“優(yōu)糖米” | 飼喂等量的普通大米 |
c | 重復b步驟幾天后,測量兩組鼠的血糖含量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種滅絕后可以再生 | |
B. | 保護生物生物多樣性與我們學生無關 | |
C. | 保護生物多樣性就是保護我們自己 | |
D. | 多引進外來物種,豐富我國的動植物資源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中[1]有運載血紅蛋白的功能 | |
B. | 當人體患急性炎癥時,[2]的數量將顯著增加 | |
C. | 圖中[3]有止血和加速凝血的作用 | |
D. | 圖中[4]有運輸養(yǎng)料和廢物的作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺泡壁和毛細血管壁都由一層上皮細胞構成 | |
B. | Ⅰ和Ⅱ的進出,依賴呼吸肌的收縮和舒張 | |
C. | 氣體A和B的進出都是通過擴散作用來完成 | |
D. | 血液流經此處后動脈血變成靜脈血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④②⑥①④⑦⑤ | B. | ③④①⑥②④⑦⑤ | C. | ③④⑦⑥②④①⑤ | D. | ③④①②⑥④⑦⑤ |
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