【題目】下圖表示把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體),放在黑暗處一晝夜,用黑紙片將B處的上下兩面遮蓋,移入光下幾小時,再經(jīng)酒精隔水加熱后加碘液出現(xiàn)的變化。分析回答:

(1)實驗前將植株放在黑暗處一晝夜的目的__________________________________。

(2)葉片在酒精中隔水加熱后,發(fā)現(xiàn)綠色部分變成_______色,原因是:_________。

(3)加碘液后,發(fā)現(xiàn)A、B兩處均不變藍,其原因分別是: A處______________。 B處_________

(4)本實驗有兩組對照實驗: 其中的一組是_________,可得出的結論是_________________。另一組是是____________,可得出的結論是_________________

【答案】 耗盡葉片原有淀粉 黃白色 葉綠素溶解在酒精中 無葉綠體 無光照 BC 光是光合作用的必要條件 AC 光合作用的場所是葉綠體

【解析】試題分析:《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理部分遮光光照摘下葉片酒精脫色漂洗加碘觀察顏色,實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素,關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗。

(1)實驗前將植株放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗,這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存;(2)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,葉片變成黃白色,便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應;(3)加碘液后,發(fā)現(xiàn)A、B兩處均不變藍,其原因分別是:A處沒有葉綠體,無法進行光合作用,沒有淀粉產(chǎn)生,所以不變藍,B處沒有光照,無法進行光合作用,沒有淀粉產(chǎn)生,所以不變藍;(4)本實驗有兩組對照實驗:其中的一組是CB,其變量是光,可得出的結論是光是光合作用的必要條件;另一組是AC,其變量是葉綠體,可得出的結論是葉綠體是光合作用的場所。

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(1)在晴天的上午,可看到塑料袋內(nèi)壁上有 水珠 出現(xiàn),這是植物進行_____產(chǎn)生的_____凝結而成的.

(2)有同學在下午打開塑料袋,迅速將帶火星的木條伸進袋內(nèi),結果 帶火星的木條燃燒,這是因為_____

(3)傍晚再套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮前打開袋口,迅速伸進一支燃著的木條,結果_____,這是因為_____

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(1)聽到開考鈴聲響起,同學們立即揮筆疾書,這屬于________(反射類型).

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(3)該過程中,存在于[__]________中的對聲波敏感的感覺細胞接受刺激后產(chǎn)生________上傳,最終在[]________產(chǎn)生“鈴聲響了,可以答題了”的想法.

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【題目】下圖1所示,在生活中我們經(jīng)常見到小朋友被大人牽著手“蕩秋千”的場景,在這個過程中,有時小朋友突然就從興高采烈轉成哭鬧不安,大多只能保持著屈肘的姿勢,手肘不敢亂動,經(jīng)過檢查出現(xiàn)肘關節(jié)橈骨脫臼現(xiàn)象,如圖2所示。

請回答問題:

(1)小朋友保持屈肘姿勢時,肱二頭肌處于__________狀態(tài)。

(2)人體的骨連結分三種形式,肘關節(jié)屬于__________連結。據(jù)圖2可知,橈骨脫臼時,[___]關節(jié)頭從關節(jié)窩里滑脫出來。這種情況多見于2~4歲的小朋友,大于5歲就很少見了,原因之一是2~4歲年齡段小朋友__________比較松弛,固定橈骨的能力較弱。

(3)為預防小朋友肘關節(jié)橈骨脫臼,請你提出合理建議:____________________。

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【題目】如圖為人體某處的血管結構和血流方向示意圖。下列有關敘述正確的是

A. b為肺部毛細血管,則a內(nèi)流動脈血,c內(nèi)流靜脈血

B. b為腎小球,則a內(nèi)流動脈血,c內(nèi)流靜脈血

C. b為組織內(nèi)的毛細血管,則a內(nèi)流動脈血,c內(nèi)流靜脈血

D. b為胃壁毛細血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流靜脈血

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【題目】血液在血管和心臟組成的運輸線內(nèi)周而復始地流動。下列對血液循環(huán)敘述錯誤的是( )
A.體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進行
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【題目】請閱讀下列科普文章,回答文章后的題目。

刺榆耐寒、耐干旱貧瘠,是優(yōu)良的固沙樹種,因其樹枝有棘刺,生長迅速,也是營建生物圍欄的理想樹種。刺榆種子極易喪失發(fā)芽能力,有報道7月份進行發(fā)芽實驗,種子發(fā)芽率為0,為了保護和開發(fā)利用好這一資源,某研究室研究人員在實驗室條件下對刺榆種子進行不同溫度條件下的發(fā)芽實驗,探究溫度對刺榆種子發(fā)芽特性的影響。

種子發(fā)芽率是衡量種子質量好壞的重要指標,其計算方法為:發(fā)芽率(%)=種子發(fā)芽數(shù)/供試種子數(shù)×100,日平均發(fā)芽率(%)=發(fā)芽率/發(fā)芽天數(shù)(統(tǒng)計結果見圖2)。種子質量的好壞不能單純以發(fā)芽率來衡量,要綜合發(fā)芽勢和活力指數(shù)等種子活力指標。發(fā)芽勢為最初幾日內(nèi)(發(fā)芽高峰期)的發(fā)芽率,其數(shù)值大小表明了發(fā)芽速率的快慢;顒又笖(shù)則反映了種子發(fā)芽后幼苗的生長快慢。不同溫度對刺榆種子發(fā)芽活力有不同影響(統(tǒng)計分析結果見表1)

處理/℃

發(fā)芽勢/%

活力指數(shù)

10

11.59

2.05

15

28.66

16.43

20

46.22

35.79

25

79.67

52.03

30

56.51

26.15

35

35.60

15.87

表1 不同溫度對刺榆種子發(fā)芽活力的影響

實驗前,對刺榆種子以1‰高錳酸鉀溶液進行浸種消毒。實驗設置10℃、15℃、20℃、25℃、30℃、35℃共六個不同溫度處理,每個處理設置三次重復,每次重復隨機選取100粒刺榆種子,采用濾紙法置于培養(yǎng)皿中,放入恒溫培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)。種子發(fā)芽前需要適宜溫度打破休眠。種子發(fā)牙芽以突破種皮≥1毫米為標準。實驗過程中,每天記錄種子發(fā)芽數(shù),并保持濾紙濕潤,直至連續(xù)兩天無新種子發(fā)芽為止,視為發(fā)芽結束,統(tǒng)計種子發(fā)芽數(shù),同時測量發(fā)芽種子芽長。

通過研究人員的不懈努力,找到了刺榆種子發(fā)芽的最適溫度,為生產(chǎn)實踐提供了科學依據(jù)。

(1)原文中①處指的是種子的__________(結構)。

(2)由圖2可以看出刺榆種子在10~35℃條件下均以發(fā)芽,發(fā)芽的最適溫度為__________℃,當溫度高于或低于此溫度時,發(fā)芽率____________________

(3)發(fā)芽勢表現(xiàn)為30℃明顯高于20℃,活力指數(shù)則正好相反,圖2和表1說明:__________。(選擇恰當?shù)恼f法,將其序號填到橫線上)

a.相對較高溫度的恒溫條件,加速了種子打破休眠的過程

b.相對較低溫度的司溫條件,加速了種子打破休眠的過程

c.更快的達到種子萌發(fā)所需的溫度要求

d.對發(fā)芽種子的生長產(chǎn)生了一定程度的促進作用

e.對發(fā)芽種了的生長產(chǎn)生了一定程度的抑制作用

(4)刺榆廣泛種植地我國吉林、遼寧、內(nèi)蒙古、河北等地。在遼寧省章古臺地區(qū)刺榆于每年的5月中上旬進行播種,因為此時地溫的變化水平通常在__________℃之間。

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