【題目】水螅通常可以捕到與自己身體差不多大小的獵物，這主要依靠（　�。�

A. 觸手的纏繞 B. 刺細(xì)胞 C. 口的吞噬 D. 發(fā)達(dá)的肌肉

【答案】B

【解析】水螅的力量并不強(qiáng)大，捕獲獵物的主要武器是刺細(xì)胞。刺細(xì)胞內(nèi)有毒素，當(dāng)碰到獵物時(shí)，刺細(xì)胞會(huì)射出刺絲，穿入獵物細(xì)胞內(nèi)，注入毒素，獵物麻醉，失去活動(dòng)能力后，水螅開(kāi)始進(jìn)食。如果沒(méi)有刺細(xì)胞的活動(dòng)，水螅的觸手也很難抓到獵物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保持愉快心情是心理健康的核心，當(dāng)遇到挫折而情緒不好時(shí)，不宜采取的調(diào)節(jié)方法是（　�。�

A. 自我封閉與壓抑 B. 欣賞輕音樂(lè) C. 與朋友訴說(shuō) D. 進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)生物的某些特征，可以將我們學(xué)過(guò)的生物分成如圖所示的三個(gè)類群。下列有關(guān)圖示的描述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 類群1可能是病毒，它必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中生活

B. 類群2屬于原核生物，其中有些種類可用于酸奶、泡菜的制作

C. 類群3中既有單細(xì)胞生物，又有多細(xì)胞生物，但都是真核生物

D. 類群1、2、3的共同點(diǎn)是：都不能利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在日常生活中，心情不好時(shí)，可以（ ）

A. 找知心朋友大吵一場(chǎng)

B. 可以適當(dāng)?shù)睾染�，再睡一覺(jué)

C. 可以找親人訴說(shuō)煩惱

D. 到高速公路上開(kāi)快車(chē)宣泄自己的情緒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于動(dòng)物在生物圈中作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 維持生態(tài)平衡 B. 促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

C. 為人類提供豐富的食物 D. 幫助植物傳播種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺活量是反映在一次呼吸中肺

A．最大通氣能力 B．容納氣體的最大量

C．通氣能力 D．能更換肺內(nèi)全部氣體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘，以下說(shuō)法正確的是(　　)

A. 滴加碘液后，①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色

B. ①與②對(duì)照，可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用

C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無(wú)法得出任何結(jié)論

D. ②③對(duì)照，②號(hào)為對(duì)照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡的放大倍數(shù)是 和 的放大倍數(shù)的乘積。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】上周末小宇同學(xué)參觀了生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)，回來(lái)后興致勃勃地畫(huà)了一幅生態(tài)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)農(nóng)業(yè)中的生產(chǎn)者是________，消費(fèi)者有________（寫(xiě)一個(gè)），豬與玉米之間的關(guān)系是________。

（2）食物鏈?zhǔn)巧镏g通過(guò)________的關(guān)系形成的________聯(lián)系，請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)自______，沼氣池能產(chǎn)生生活能源是因?yàn)檎託獬刂杏幸环N微生物______，能分解有機(jī)物產(chǎn)生沼氣，它是生態(tài)系統(tǒng)中的________者，在生態(tài)系統(tǒng)的________循環(huán)中起著不可或缺的作用。

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同步練習(xí)冊(cè)答案