在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食.三者的相互關(guān)系可以用圖表示,圖中各長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度分別表示上述三種生物的數(shù)量,長(zhǎng)方形越長(zhǎng),表示該生物的數(shù)量越多.請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出圖中各字母所表示的生物:A
青蛙
青蛙
;B
昆蟲
昆蟲
;C
水稻
水稻

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
水稻
水稻
,消費(fèi)者是
昆蟲和青蛙
昆蟲和青蛙

(3)如果大量捕食青蛙,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會(huì)明顯增加的生物是
昆蟲
昆蟲
,明顯減少的生物是
水稻
水稻
,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
的能力.此時(shí)各種生物的數(shù)量、種類保持在相對(duì)穩(wěn)定的水平,這種現(xiàn)象稱為
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
分析:生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和非生物成分組成,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,為自身和其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物;分解者是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌等,能夠?qū)⒂袡C(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,歸還無(wú)機(jī)環(huán)境.消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間通過(guò)吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng),其規(guī)律是逐級(jí)遞減,因而越到食物鏈的末端生物的數(shù)量越少.生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和種類總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這叫做生態(tài)平衡.一種生物數(shù)量的變化,會(huì)引起食物鏈中其他生物數(shù)量的變化.
解答:解:(1)昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食,這就構(gòu)成了一條食物鏈:水稻→昆蟲→青蛙.水稻位于食物鏈的起點(diǎn),數(shù)量最多,青蛙位于食物鏈的末端,數(shù)量最少.
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中,水稻是植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,屬于生產(chǎn)者;青蛙和昆蟲都是動(dòng)物,直接或間接以植物為食,屬于消費(fèi)者.
(3)此生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈?zhǔn)牵核尽ハx→青蛙,大量捕食青蛙,在短時(shí)間內(nèi),昆蟲會(huì)因?yàn)樘鞌硵?shù)量的減少而增加,昆蟲數(shù)量增加,昆蟲的食物水稻的數(shù)量就會(huì)減少.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡.生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)的、相對(duì)的平衡,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的,當(dāng)人類的活動(dòng)超過(guò)這個(gè)限度時(shí),生態(tài)平衡就會(huì)失調(diào).
故答案為:(1)青蛙;昆蟲;水稻;(2)水稻;昆蟲和青蛙;(3)昆蟲;水稻;自我調(diào)節(jié);生態(tài)平衡.
點(diǎn)評(píng):生態(tài)系統(tǒng)的組成,食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)以及生態(tài)平衡的有關(guān)知識(shí)是考查的重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)要注意.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2006?婁底)在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食,三者的關(guān)系可用右圖表示,圖中各長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度分別表示上述三者生物的數(shù)量,長(zhǎng)方形越長(zhǎng),表示該生物的數(shù)量越多,請(qǐng)回答:
(1)寫出圖中各字母所表示的是哪一種生物:
A
青蛙
青蛙
C
水稻
水稻

(2)如果大量捕食青蛙,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會(huì)逐漸明顯增多的生物是標(biāo)號(hào)
B
B

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?長(zhǎng)春)在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食,三者的關(guān)系可用如圖表示,圖中各長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度分別表示上述三類生物的數(shù)量,長(zhǎng)方形越長(zhǎng),表示該生物的數(shù)量越多,請(qǐng)回答:
(1)圖中各字母所表示的是哪一種生物?A
青蛙
青蛙
,B
昆蟲
昆蟲
,C
水稻
水稻

(2)如果大量捕殺青蛙,在一定時(shí)期內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會(huì)逐漸增多的生物是
昆蟲(或B)
昆蟲(或B)

(3)青蛙捕食昆蟲的行為屬于
先天性為
先天性為
.(填先天性行為或?qū)W習(xí)行為)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食.三者的相互關(guān)系可以用下圖表示,圖中各長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度分別表示上述三種生物的數(shù)量,長(zhǎng)方形越長(zhǎng),表示該生物的數(shù)量越多.請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出圖中各字母所表示的生物:A
青蛙
青蛙
;B
昆蟲
昆蟲
;C
水稻
水稻

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
水稻
水稻
,消費(fèi)者是
青蛙、昆蟲
青蛙、昆蟲

(3)如果大量捕食青蛙,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會(huì)明顯增加的生物是
昆蟲
昆蟲
,明顯減少的生物是
水稻
水稻

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食.三者的相互關(guān)系可以用圖表示,圖中各長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度分別表示上述三種生物的數(shù)量,長(zhǎng)方形越長(zhǎng),表示該生物的數(shù)量越多.請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出圖中各字母所表示的生物:A
青蛙
青蛙
;B
昆蟲
昆蟲
;C
水稻
水稻

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
水稻
水稻
,消費(fèi)者是
青蛙和昆蟲
青蛙和昆蟲

(3)如果大量捕食青蛙,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會(huì)明顯增加的生物是
昆蟲
昆蟲
,明顯減少的生物是
水稻
水稻

(4)你能寫出這條食物鏈嗎?
水稻→昆蟲→青蛙
水稻→昆蟲→青蛙

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案