2．在一塊農(nóng)田中，影響小麥生長(zhǎng)的生物因素是（　�。�
A．溫度B．水分C．雜草D．土壤

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體，據(jù)此解答．

解答 解：通過(guò)分析可知：溫度、水、土壤屬于環(huán)境中影響小麥生活的非生物因素；而雜草屬于環(huán)境中影響小麥生活的生物因素，因此只有選項(xiàng)C雜草是生物因素對(duì)小麥的影響．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知環(huán)境因素分為非生物因素和生物因素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于人類(lèi)基因的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因是遺傳物質(zhì)中決定性狀的小單位
B．基因都是成對(duì)存在的
C．一對(duì)基因可能都是隱性的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．中醫(yī)說(shuō)的“望、聞、問(wèn)、切”中的“切”，指的是號(hào)脈．2000多年前，我國(guó)著名的醫(yī)學(xué)家扁鵲就已經(jīng)用“切脈”診斷疾病，他觸摸的血管是（　　）
A．動(dòng)脈B．靜脈C．毛細(xì)血管D．動(dòng)脈或靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．分析資料，回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）遇到心跳、呼吸驟停的患者，打過(guò)“120”急救電話(huà)之后，應(yīng)該馬上對(duì)患者實(shí)施心肺復(fù)蘇（圖一）．

（2）遇到外傷出血的患者，需要及時(shí)止血．圖二所示受傷部位C有鮮紅色的血液隨心跳一股一股涌出，按壓止血的部位應(yīng)該是圖中的A點(diǎn)．
（3）人體清除入侵的麻疹病毒與吞噬細(xì)胞核淋巴細(xì)胞有關(guān)．研究人員為研究麻疹恢復(fù)期兒童體內(nèi)的吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞對(duì)麻疹病毒和結(jié)核桿菌的殺傷作用，在體外進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖甲、乙所示．分析圖甲、乙可得出的結(jié)論分別是吞噬細(xì)胞對(duì)麻疹病毒和結(jié)核桿菌都有較強(qiáng)的殺傷作用、淋巴細(xì)胞對(duì)麻疹病毒有較強(qiáng)的殺傷作用，而對(duì)結(jié)核桿菌的殺傷作用較弱；由此推測(cè)，吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞分別參與人體的非特異性免疫、特異性免疫．（填“特異性免疫”或“非特異性免疫”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在生物的分類(lèi)等級(jí)中，最基本的分類(lèi)單位是（　�。�
A．目B．科C．屬D．種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做（　�。�
A．物質(zhì)流動(dòng)B．物質(zhì)循環(huán)C．能量流動(dòng)D．生態(tài)平衡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．與貓頭鷹適應(yīng)飛行生活無(wú)直接關(guān)系的一項(xiàng)是（　�。�
A．前肢變成翼B．足有利爪C．身體呈流線(xiàn)型D．胸肌非常發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．對(duì)耳某些結(jié)構(gòu)的概括，正確的是（　�。�
A．耳（耳蝸、前庭、半規(guī)管）B．外耳（耳廓、鼓膜、外耳道）
C．中耳（鼓室、聽(tīng)小骨、咽鼓管）D．聽(tīng)小骨（錘骨、砧骨、鐙骨）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列選項(xiàng)中，屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．山羊的卷毛與黑毛B．人的雙眼皮和大眼
C．兔眼睛的黑色與紅色D．月季的紅花與褐色種子

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同步練習(xí)冊(cè)答案