【題目】下列關于動物的描述正確的是（ ）

A. 海蜇的身體有內(nèi)、中、外三個胚層

B. 青蛙和大鯢的發(fā)育過程分別屬于完全變態(tài)和不完全變態(tài)

C. 鳥類受精卵中能夠發(fā)育成胚胎的是胎盤

D. 烏龜?shù)啮挔钏闹m于在水中游泳

【答案】D

【解析】海蜇的身體有內(nèi)、外兩個胚層，A錯誤；青蛙和大鯢都是兩棲動物，發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育，B錯誤；鳥類受精卵中能夠發(fā)育成胚胎的是胚盤，C錯誤；烏龜?shù)啮挔钏闹m于在水中游泳，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A. 一群大雁 B. 一塊農(nóng)田 C. 一塊草地

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種樹葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若此圖為光合作用示意圖，則①、②、③、④分別是：① ② ③ ④

（2）若此圖為呼吸作用示意圖，則①、②分別是：① ② ．

（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指物質(zhì)是 。

（4）以上三種生理活動，綠色植物在白天進行的有 種，夜晚進行的有 種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪組動物屬于軟體動物

A．鳙魚，牡蠣

B．鮑魚，海蜇

C．石鱉，烏賊

D．九節(jié)蝦，大閘蝦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 “身體分為頭胸腹，兩對翅膀三對足，頭上兩根感覺須，里頭是肉外是骨．”這段話可以用來描寫下列動物中的（ ）

A. 蜈蚣 B. 蝗蟲 C. 鰲蝦 D. 蜘蛛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題

（l）牛奶中的______（寫出三種營養(yǎng)物質(zhì)的名稱）能直接通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)，牛奶中的蛋白質(zhì)消化的部位是______，經(jīng)消化后進入血液的物質(zhì)是______。

（2）當血液流經(jīng)組織處毛細血管網(wǎng)后其成分的變化是______。

（3）氧進入血液后與______ 結(jié)合，通過血液循環(huán)運送到______參與分解有機物，為其生命活動提供能量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】稱魚的動物有的其實不是魚，但它們都能在水中生活，下列對應不正確的是（　�。�

A. 魷魚、章魚──軟體動物 B. 甲魚、鱷魚──爬行動物

C. 鯨魚、娃娃魚──哺乳動物 D. 金魚、鯽魚──魚類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】早春播種后用地膜覆蓋，種子可較早萌發(fā)．這說明種子萌發(fā)所需的環(huán)境因素是（ ）

A．充足的水分 B．充足的空氣 C．適宜的溫度 D．黑暗的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】七年級探究性學習小組的同學用銀邊天竺葵作實驗材料，對“綠色植物進行光合作用”實驗作了進一步探究。請根據(jù)以下圖示，回答下列問題。

（1）請根據(jù)圖示，寫出正確的操作步驟：_____（用箭頭和序號表示）。

（2）上述圖②操作有誤，請改正：_____。

（3）步驟①中，A、B兩裝置形成了_____，其變量是_____；步驟⑥中，a與b相互對照所得出的結(jié)論是_____。

（4）進行④和 ⑤的目的，是為了檢驗葉片中是否含有_____。

（5）步驟⑦中，一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁，主要原因是_____。

（6）受該實驗的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取哪些有效措施？_____。

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