詩(shī)句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”從科學(xué)的角度分析有點(diǎn)欠妥,怎樣改動(dòng)這兩個(gè)字使它既不失科學(xué)性,又不改詩(shī)意:
“到死”改為“化蛹”
“到死”改為“化蛹”
,蠶是
完全
完全
變態(tài)發(fā)育.
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是蠶的發(fā)育.解答時(shí)可以從完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)方面來(lái)切入.
解答:解:不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.例如:蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期地叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.家蠶的發(fā)育過(guò)程為:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期,為完全變態(tài)發(fā)育.
所以“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”中,“到死”二字用的不科學(xué),因?yàn)榇盒Q并沒(méi)有死,只是化作一個(gè)不吃不動(dòng)的蛹.可改為“春蠶化蛹絲方盡,蠟炬成灰淚始干”.
故答案為:“到死”改為“化蛹”;完全.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是熟知完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

簡(jiǎn)要回答下列有關(guān)昆蟲的問(wèn)題:
(1)在無(wú)脊椎動(dòng)物中,昆蟲的活動(dòng)和分布范圍最大,主要原因是
有翅能飛
有翅能飛

(2)蟬的幼蟲蛻下的“皮”叫做
外骨骼
外骨骼
,因其具有
保護(hù)支持內(nèi)部柔軟的器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
保護(hù)支持內(nèi)部柔軟的器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
作用,可以使蟬更好地適應(yīng)陸地生活.
(3)在采集昆蟲標(biāo)本時(shí),先放入三角紙包再放入毒瓶毒殺的昆蟲是
鱗翅目
鱗翅目
昆蟲.
(4)你認(rèn)為唐代李商隱的著名詩(shī)句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”中的“到死”二字用的是否準(zhǔn)確恰當(dāng)?為什么?
不恰當(dāng),蠶沒(méi)有死,而是變成了蛹
不恰當(dāng),蠶沒(méi)有死,而是變成了蛹
.蠶農(nóng)要想讓蠶繭更大些,份量更重些,應(yīng)想法讓蠶的
幼蟲
幼蟲
發(fā)育階段更長(zhǎng)些.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

悠悠文明史,漫漫絲綢路.小小的家蠶對(duì)人類衣著文化有重要貢獻(xiàn),不僅同中華文明緊密相連,也促進(jìn)了中外文化的交流.結(jié)合飼養(yǎng)家蠶的活動(dòng),回答下列問(wèn)題:
(1)蠶種是家蠶發(fā)育中的哪個(gè)時(shí)期?孵化家蠶時(shí)溫度需控制在多少度范圍?
受精卵、20-25℃
受精卵、20-25℃

(2)家蠶的受精方式與青蛙有什么不同?(綜合比較)
家蠶體內(nèi)受精、青蛙體外受精
家蠶體內(nèi)受精、青蛙體外受精

(3)試舉兩例與家蠶具有相同發(fā)育類型的昆蟲實(shí)例:(拓展運(yùn)用)
如:蜜蜂、菜青蟲、蒼蠅、蚊子等.
如:蜜蜂、菜青蟲、蒼蠅、蚊子等.

(4)唐代李商隱的著名詩(shī)句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,你認(rèn)為詩(shī)句中“到死”二字用的是否準(zhǔn)確恰當(dāng)?你能改用其他詞替換,使之既有科學(xué)性,又不失藝術(shù)性嗎?(遷移創(chuàng)新)
不恰當(dāng)化蛹(成蛹等)
不恰當(dāng)化蛹(成蛹等)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

中國(guó)是“絲綢之路”的起點(diǎn),美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細(xì)絲為原料織成的.請(qǐng)觀察圖中家蠶發(fā)育過(guò)程不同時(shí)期的四幅圖片,并回答問(wèn)題.

(1)與蝗蟲相比,家蠶的發(fā)育過(guò)程多了[
A
A
]
期.家蠶的生殖方式是
有性
有性
生殖;家蠶的受精方式是
體內(nèi)
體內(nèi)
受精;家蠶的發(fā)育是
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育
(2)若要保證蠶繭高產(chǎn),應(yīng)在家蠶發(fā)育的[
B
B
]
幼蟲
幼蟲
期滿足食物供應(yīng).
(3)A圖顯示家蠶正在“作繭自縛”,這是一種由家蠶體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定的行為.
(4)2003年底,我國(guó)在世界上率先完成了家蠶基因組框架圖的繪制工作.若分別用B、C、D時(shí)期的家蠶細(xì)胞為研究材料,請(qǐng)你判斷所繪制的基因組框架圖是否一樣?
一樣
一樣

(5)唐代李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”中用“死”表述,事實(shí)上是不夠科學(xué)的.當(dāng)家蠶吐絲作繭時(shí),家蠶正結(jié)束一個(gè)發(fā)育時(shí)期,開(kāi)始進(jìn)入另一個(gè)新的發(fā)育時(shí)期.這個(gè)新的發(fā)育時(shí)期是
D
D

A、蠶蛾         B、受精卵         C、幼蟲        D、蛹.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)中國(guó)是“絲綢之路”的起點(diǎn),美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細(xì)絲為原料織成的.請(qǐng)觀察圖中家蠶的發(fā)育過(guò)程圖,并回答下列問(wèn)題:
(1)與蝗蟲相比,家蠶的發(fā)育過(guò)程多了[
 
]
 
期,屬于
 
發(fā)育,該發(fā)育方式經(jīng)過(guò)
 
 
 
 
 (填序號(hào))
(2)詩(shī)句“春蠶到死絲方盡”中的“死”是家蠶的哪個(gè)發(fā)育階段?
 

(3)家蠶和蟋蟀都屬于
 
受精,發(fā)育的起點(diǎn)都是
 

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