【題目】圖甲表示綠色開(kāi)花植物的受精示意圖,圖乙表示一個(gè)豌豆果實(shí),圖丙表示探究種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。請(qǐng)分析回答:
(1)圖乙中的a由圖甲中的______(填數(shù)字)發(fā)育而成。若圖乙表示的豌豆果實(shí)由圖甲表示的子房發(fā)育而來(lái),則說(shuō)明圖甲的表示的子房?jī)?nèi)至少有______個(gè)胚珠。
(2)圖丙中①②③表示豌豆的種子,探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇_______兩個(gè)編號(hào)的種子進(jìn)行對(duì)照,如果把②和③作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是______,從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析,這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是______。
【答案】2 6 ①② 空氣 種子的萌發(fā)需要充足的空氣
【解析】
(1)圖甲中1花粉管,2子房壁,3胚珠。圖乙中a果皮,b種子。
(2)對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的唯一性。由丙圖中可知種子①在水面以上得不到適宜的水分,②在水面上可以滿足種子萌發(fā)的所有的條件,③進(jìn)入水中種子無(wú)法得到充足的空氣;因此只有②號(hào)種子萌發(fā)。
(1)一朵花中完成傳粉與受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育,子房的發(fā)育情況如圖:
從圖中可知,植物在完成受精作用后,受精卵發(fā)育成胚,胚珠就發(fā)育成種子,2子房壁發(fā)育成a果皮,子房發(fā)育成果實(shí)。胚珠將來(lái)發(fā)育成種子,子房發(fā)育成果實(shí),圖中有6粒種子,說(shuō)明一個(gè)子房中至少含有6個(gè)胚珠。
(2)分析實(shí)驗(yàn)裝置可知,該同學(xué)為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn):①號(hào)種子與②號(hào)種子、③號(hào)種子與②號(hào)種子,變量分別是水分、空氣。從②③實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析,這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要充足的空氣。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“ 苔痕上階綠,草色入簾青”,作者劉禹錫描寫了“陋室”的環(huán)境恬靜、雅致.苔,屬于苔蘚植物.下列關(guān)于苔蘚植物的描述,正確的是( )
A. 僅出現(xiàn)葉的分化 B. 進(jìn)行孢子生殖, 屬于孢子植物
C. 葉中雖然有葉脈, 但只有一層細(xì)胞構(gòu)成 D. 莖結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單, 但已出現(xiàn)輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體呼吸系統(tǒng)的組成如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 哮喘是結(jié)構(gòu)①感染或者過(guò)敏引起的一種疾病,患病時(shí)氣體進(jìn)出⑦的通道變窄
B. 沙塵暴時(shí)要戴口罩是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)⑥對(duì)空氣的處理能力有限
C. 空氣中的PM2.5由人體吸入后,經(jīng)結(jié)構(gòu)⑥,進(jìn)入⑦,甚至進(jìn)入血液
D. 北歐人的鼻子高挺,通氣路程較長(zhǎng),能使到達(dá)肺的氧氣含量增加
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2008年北京奧運(yùn)會(huì)以“科技奧運(yùn),人文奧運(yùn)和綠色奧運(yùn)”為理念,福娃向全世界的人們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。下面為奧運(yùn)吉祥物﹣福娃的圖片,據(jù)此回答下列小題:
【1】為了把2008年北京奧運(yùn)會(huì)辦成“綠色”奧運(yùn),北京市有關(guān)部門對(duì)汽車尾氣進(jìn)行檢測(cè),此舉的目的主要是為了減輕城市中的( 。
A.水污染B.大氣污染
C.土壤污染D.固體廢棄物污染
【2】福娃北京2008奧運(yùn)吉祥物(如圖),它們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。這是綠色奧運(yùn)的展現(xiàn),體現(xiàn)著人與動(dòng)物和諧共存。以上四種動(dòng)物中,哪兩種是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物?( 。
A.魚、大熊貓B.大熊貓、藏羚羊
C.藏羚羊、燕子D.大熊貓、燕子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)節(jié)是能活動(dòng)的骨連結(jié),在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)的作用。如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法不正確的是
A. 骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的
B. 與骨連接的肌肉至少是由兩組肌肉互相配合活動(dòng)的
C. ②內(nèi)的滑液可以減少骨與骨之間的摩擦
D. ③和⑤共同圍成②
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是小明同學(xué)探究“螞蟻是否愛(ài)吃甜的食物”這一問(wèn)題設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。 請(qǐng)你協(xié)助小明完善該實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)用具:一截劈開(kāi)的竹筒(約15cm)、5只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管。
(1)提出的問(wèn)題是:_____
(2)作出的假設(shè)是:_____
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①分別用滴管在竹筒的兩端各滴上一滴濃糖水和一滴清水;
②將5只螞蟻等距離放在濃糖水與清水之間,如圖所示。
③用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為
(4)按實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟完成實(shí)驗(yàn)。
(5)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的預(yù)測(cè)和分析:
①如果螞蟻爬向淸水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng),則不能說(shuō)明螞蟻愛(ài)吃甜食。
②如果螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說(shuō)明_____。
(6)把探究過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果跟同學(xué)交流,最后把螞蟻放回大自然。
以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中清水對(duì)濃糖水起_____作用,為了使以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更具有科學(xué)性,需要補(bǔ)充的環(huán)節(jié)是:_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為染色體、DNA、基因之間的關(guān)系示意圖。下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 每種生物細(xì)胞內(nèi)①的形態(tài)與數(shù)目都是恒定的
B. ②和④都含有特定的遺傳信息
C. 具有遺傳效應(yīng)的②片段叫基因
D. 不同的③蘊(yùn)含著不同的遺傳信息
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下面植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列小題。
【1】基因是決定生物性狀的DNA片段,它主要存在于( 。
A.①B.②C.⑤D.⑥
【2】具有控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是( 。
A.②B.③C.④D.⑤
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