Question

13．關(guān)于“科學(xué)探究的一般過(guò)程”和“嘗試探究水溫變化對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)影響實(shí)驗(yàn)”的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

• A． 提出問(wèn)題和作出假設(shè)是科學(xué)探究的基礎(chǔ)
• B． 科學(xué)探究中需要與他人進(jìn)行交流與合作
• C． 金魚(yú)鰓開(kāi)閉1次，可計(jì)數(shù)為金魚(yú)呼吸2次
• D． 升高或降低水溫的范圍應(yīng)控制在5℃至10℃以內(nèi)

Answer 1

分析 科學(xué)探究的過(guò)程一般包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流，結(jié)合實(shí)驗(yàn)具體分析解答．

解答 解：A、科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→表達(dá)交流．其中能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，是探究成功的前提；制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃，則是探究成功的關(guān)鍵．所以進(jìn)行一個(gè)科學(xué)探究的前提和基礎(chǔ)是提出問(wèn)題、作出假設(shè)，A正確．
B、科學(xué)探究中，需要不斷與他人進(jìn)行交流與合作，相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，B正確．
C、；金魚(yú)的鰓蓋或口開(kāi)閉1次，可計(jì)數(shù)為金魚(yú)呼吸1次，不是2次，C錯(cuò)誤．
D、水溫的變化對(duì)金魚(yú)的呼吸次數(shù)有影響，溫度升高或降低水溫的范圍應(yīng)控制5℃至10℃以內(nèi)，D正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙�除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響．增加可信度和說(shuō)服力，探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對(duì)照組．