下面是某小組進行實驗時設(shè)置的裝置圖，能驗證植物蒸騰作用散失水分的是
B

試題分析：A、此裝置是驗證光合作用產(chǎn)生有機物的，A錯誤；B、此裝置是驗證植物進行蒸騰作用散失水分的，A正確；C、此裝置是驗證光合作用產(chǎn)生氧氣的，C錯誤；D、此裝置是驗證種子萌發(fā)進行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳氣體的，D錯誤。故選：B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

植物吸收水分和無機鹽的部位：根尖（根的最尖端到生長根毛的區(qū)域）的______區(qū)．根尖的結(jié)構(gòu)由頂端向上依次是______（保護）、______（分裂）、______（長長）和______（大量的根毛增加了吸收面積）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

取兩個大小相同的蘿卜，各從其頂端向下挖一個大小相同的洞．在A蘿卜洞內(nèi)裝上濃鹽水，在B蘿卜洞內(nèi)裝上等量的清水（如圖所示）．過一段時間后，觀察蘿卜洞內(nèi)液體的液面和蘿卜硬度的變化．請分析并回答下列問題．
（1）過一段時間后，A蘿卜洞里液體的液面發(fā)生的變化是______（選填“升高”或“下降”），B蘿卜洞里液體的液面變化是______（選填“升高”或“下降”）．此時，蘿卜硬度發(fā)生的變化是A______，B______（選填“變硬”或“變軟”）．
（2）整個實驗說明：植物細胞在外界溶液濃度______（選填“大于”或“小于”）植物細胞液的濃度時，細胞吸水；當(dāng)外界溶液濃度______（選填“大于”或“小于”）植物細胞液的濃度時，細胞就失水．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“大樹底下好乘涼”，之所以涼快是因為水蒸氣從氣孔散失并帶走熱量，這源于植物的
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

取甲乙兩個相同的枝條，將乙的葉片全部摘除后，同時插入兩個裝有紅色溶液的燒杯中，如圖。下列分析正確的是（　�。�
A．甲枝條內(nèi)紅色液體上升速度快
B．乙枝條內(nèi)紅色液體上升速度快
C．兩枝條內(nèi)紅色液體上升速度一樣快
D．兩枝條內(nèi)紅色溶液是由篩管運輸?shù)?/td>

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

水往低處流是人們常見的現(xiàn)象，但植物體內(nèi)的水卻是往高處移動．其水向高處移動的動力來自于（　�。�
A．蒸騰作用B．光合作用C．呼吸作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖為植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用圖示，下列有關(guān)說法正確的是
A．若 a為光合作用時，則①為氧氣
B．若 b為呼吸作用時，則②為二氧化碳
C．若 c為蒸騰作用時，則②為二氧化碳
D．若 b為光合作用時，則①為氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于綠色植物在生物圈中的作用的是
A．綠色植物是生產(chǎn)者
B．綠色植物維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡
C．綠色植物能促進生物圈的水循環(huán)
D．綠色植物吸收土壤中的有機物，促進環(huán)境中的碳氧的循環(huán)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移栽植物時，最好在陰天或傍晚，必要時還要去掉部分枝葉，這是為了降低植物的
A．光合作用B．呼吸作用
C．蒸騰作用D．吸收作用

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同步練習(xí)冊答案