上海世博園中一些場(chǎng)館的外墻種植了很多的綠色植物，讓游人頓覺空氣濕潤(rùn)而清新這是由于植物體的
A．光合作用和呼吸作用B．蒸騰作用和光合作用
C．呼吸作用和蒸騰作用D．合作用和吸收作用
B

試題分析：綠色植物能進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧氣，起到更新空氣的作用．另外樹木還能防風(fēng)、防塵凈化空氣．同時(shí)植物的蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度，繼而降低環(huán)境的溫度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

糖拌番茄會(huì)出現(xiàn)許多水，這是因?yàn)椋ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．番茄細(xì)胞液的濃度大于周圍溶液的濃度，細(xì)胞吸水B．番茄細(xì)胞液的濃度小于周圍溶液的濃度，細(xì)胞吸水C．番茄細(xì)胞液的濃度大于周圍溶液的濃度，細(xì)胞失水D．番茄細(xì)胞液的濃度小于周圍溶液的濃度，細(xì)胞失水

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪種物質(zhì)一般不會(huì)從氣孔進(jìn)出？（    ）
A．二氧化碳B．水蒸氣C．氧氣D．有機(jī)物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列做法不利于移栽植物成活的是（ ）
A．帶土移栽B．選擇陰雨天移栽
C．剪去部分枝葉移栽D．選光照最強(qiáng)時(shí)移栽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

襄陽(yáng)市區(qū)“綠道”是修建在綠化率高、環(huán)境優(yōu)美的地點(diǎn)的非機(jī)動(dòng)車道。閑暇時(shí)刻，市民在“綠道”上或騎自行車，或步行，都會(huì)感覺到精神爽朗，一掃在封閉環(huán)境里那種“睡不醒”的感覺。

（1）據(jù)測(cè)定，“綠道”與其它區(qū)域相比，空氣濕度較大，氣溫較低。這與植物的        作用有關(guān)。
（2）從科學(xué)角度來說，人在“綠道”，感覺精神爽朗，不會(huì)“睡不醒”是因?yàn)橹参锬芪?u>          ，放出           。
（3）游覽“綠道”，你還能見到比其它地方更多的野生動(dòng)物。因?yàn)槊⒌闹参锸巧鷳B(tài)系統(tǒng)的         ，它通過         作用為動(dòng)物提供         和棲息地。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)植物生理活動(dòng)的描述正確的是（    ）
A．夜間，給種植蔬菜的溫室大棚提升溫度，可以抑制呼吸作用
B．大雨過后，給農(nóng)作物及時(shí)排澇或田間松土有助于植物根的呼吸
C．晴朗多風(fēng)的天氣能促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的吸收，因?yàn)檎趄v作用較強(qiáng)
D．向盛有萌發(fā)種子的廣口瓶里放入燃燒的蠟燭，立即熄滅，說明萌發(fā)種子呼吸產(chǎn)生了二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

在植物體內(nèi)，水能從低處往高處流，這主要是蒸騰作用的結(jié)果。        （ ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

植物吸收的水分，通過蒸騰作用大量地散失掉了，這對(duì)植物來說是一種浪費(fèi)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物在白天可進(jìn)行：
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．以上三種都有

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同步練習(xí)冊(cè)答案