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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省七年級上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題
“飛流直下三千尺”是自然現(xiàn)象,而植物體內(nèi)的水則自下而上往高處移動(dòng),植物體內(nèi)的水向高處移動(dòng)的動(dòng)力來自( )
A.呼吸作用 B.光合作用
C.吸收作用 D.蒸騰作用
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽市江油市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一部《大長今》使韓國泡菜廣為人知.泡菜的制作是利用( )
A.酵母菌 B.病毒 C.乳酸菌 D.青霉
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在同一塊地里同時(shí)栽培大蒜,若栽培在露天環(huán)境中,長出的葉片是綠色的;而在遮光條件下栽培,長出的葉片是黃色的.該探究實(shí)驗(yàn)說明影響葉綠素形成的環(huán)境因素是( )
A.水分 B.光 C.無機(jī)鹽 D.空氣
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體構(gòu)成正確的是( )
A.組織→器官→系統(tǒng)→人體 B.細(xì)胞→器官→組織→人體
C.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→人體 D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省日照市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:探究題
自20世紀(jì)90年代始,國內(nèi)外專家開始對園林植物的健康生態(tài)效應(yīng)進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)部分植物葉片中的揮發(fā)性有機(jī)物有減菌、殺菌作用,并對其作用的差異進(jìn)行了分類、分析,從而指出園林植物對于其生存環(huán)境中的細(xì)菌等病原微生物有不同程度的殺滅和抑制作用.某實(shí)驗(yàn)小組探究“比較裸地、草地、灌叢中細(xì)菌和真菌的分布情況”,方案如下:請結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析表格回答問題:
步驟 | 裸地 | 草地 | 灌叢 | 空白對照 |
配制培養(yǎng)基 | 裝有牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,高溫滅菌,冷卻編號. | |||
1號 | 2號 | 3號 | 4號 | |
A | 把三個(gè)地點(diǎn)的培養(yǎng)蓋打開,暴露5﹣10分鐘,然后蓋上蓋 | 密封,不打開 | ||
培養(yǎng) | 將四組培養(yǎng)皿同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),一天后觀察結(jié)果. | |||
觀察記錄(菌落數(shù)) | 28 | 10 | 5 | 0 |
(1)在制備培養(yǎng)基時(shí)進(jìn)行高溫滅菌,目的是 .
(2)表中A相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)一般方法中的哪一步驟? .
(3)為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,避免偶然性,你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進(jìn)該探究方案? .
(4)在觀察和記錄時(shí)所肴到的菌落是由一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體.那么,細(xì)菌和真菌的繁殖方式分別主要是 .
(5)比較l、2、3號培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù),你得出的結(jié)論是 .
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省日照市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“一母生九子,連母十個(gè)樣”是屬于什么現(xiàn)象( )
A.遺傳 B.變異 C.生殖 D.進(jìn)化
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省日照市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛙的受精卵形成的場所是( )
A.精巢 B.卵巢 C.水中 D.雌蛙的腹腔內(nèi)
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于胎生、哺乳的敘述,不正確的是( )
A.絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物以胎生的方式繁殖后代
B.哺乳為幼仔成長提供優(yōu)越的營養(yǎng)條件
C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率
D.胎生提高了哺乳動(dòng)物的產(chǎn)仔率
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