【題目】某人失聰后，醫(yī)生根據(jù)檢查結(jié)果認(rèn)為他耳的結(jié)構(gòu)沒(méi)有受損傷，那么可能發(fā)生病變的部位是（　�。�

A. 耳蝸 B. 聽(tīng)神經(jīng)或聽(tīng)覺(jué)中樞

C. 鼓膜 D. 咽鼓管

【答案】B

【解析】聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程是：外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，就形成了聽(tīng)覺(jué)。由此可知，某人失聰后，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)耳的結(jié)構(gòu)完好無(wú)損，那么，推測(cè)發(fā)病的部位可能是聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)或聽(tīng)覺(jué)中樞。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為幾種細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察，回答下列問(wèn)題。

（1）寫出圖中數(shù)字所指結(jié)構(gòu)名稱①_________②_____③______

（2）從結(jié)構(gòu)上看，細(xì)菌與青霉酵母菌的最主要區(qū)別是_________。

（3）圖中酵母菌所示的生殖方式是______， 細(xì)菌的生殖方式是_________。

（4）圖中三類生物由于都沒(méi)有_______， 只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，一般他們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

（5）手足口病是近幾年臨床上較多見(jiàn)的一種傳染病，它是由腸道病毒引起的，作為病原體的腸道病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，它是由________和________組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“清麗的沱江如碧蘿帶一般從遠(yuǎn)山飄擺而來(lái)…”，這是很多人讀沈從文的《邊城》后對(duì)沱江的印象，而今沱江的有些河段卻因?yàn)槲廴緦?dǎo)致水質(zhì)下降不再“清麗”，這些河段的水生生物也在逐漸減少。水污染對(duì)生物將產(chǎn)生怎樣的影響呢？某校學(xué)生選取洗衣粉溶液模擬洗滌污水，水蚤為水污染指示生物，以水蚤心率為觀察對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，步驟如下：

①取5個(gè)相同大小的燒杯，分別加入等量的濃度為0%、0.25%、0.5%、1%、2%的洗衣粉溶液；

②在每個(gè)燒杯中放入生長(zhǎng)狀況一致的健康水蚤10只

③將燒杯置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)定并記錄水蚤心率(水蚤心率的測(cè)定方法不作要求)；

④計(jì)算每個(gè)燒杯中水蚤心率的平均值，得到下圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是______。

（2）本實(shí)驗(yàn)每個(gè)燒杯中放入的水蚤數(shù)為10只，而不是1只的理由是______。

（3）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______。

（4）沉水植物金魚藻有凈水作用，若在每個(gè)燒杯中加入一定量的金魚藻，一段時(shí)間后預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)組中水蚤心率將______(選填“增加”“不變”或“降低”)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為水螅的縱切面示意圖，據(jù)圖回答：

（1）食物由[　]_____進(jìn)入；在[　]_____消化，食物殘?jiān)蒣　]_____排出。

（2）水螅特有的攻擊和防御的利器是_____，在[　]_____處分布最多。

（3）在外界條件適宜的情況下，水螅主要通過(guò)出芽方式進(jìn)行生殖。[　]_____長(zhǎng)成小水螅后，就會(huì)從母體上脫落，獨(dú)立生活。

（4）由此圖可以看出，經(jīng)過(guò)水螅身體的縱軸可以有_____個(gè)切面將身體分為對(duì)稱的兩部分，這種體形稱為____對(duì)稱。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是形成人體不同結(jié)構(gòu)層次的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中①②③過(guò)程表示細(xì)胞的，過(guò)程④表示細(xì)胞的。

(2)圖中所示的結(jié)構(gòu)中，類似植物保護(hù)組織的是組織。

(3)在人體的四種組織中，具有收縮和舒張功能的是組織。

(4)圖中A表示的結(jié)構(gòu)層次是。結(jié)構(gòu)層次A、B、C，高等動(dòng)物和人具有而植物不具有的的是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”，詩(shī)句中分別描繪了這兩類昆蟲的 行為。（ ）

A．防御、取食 B．防御、遷徙

C．覓食、生殖 D．遷徙、繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)DNA的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. DNA是雙螺旋結(jié)構(gòu) B. DNA是主要遺傳物質(zhì)

C. 每個(gè)DNA分子上有許多基因 D. 每個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）上圖代表植物細(xì)胞的是____________（填字母），因?yàn)樗?/span>_________ （填結(jié)構(gòu)名稱）能進(jìn)行光合作用。

（2）圖中C與其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，主要區(qū)別在于C細(xì)胞沒(méi)有 _____________。

（3）圖中代表靑霉的是__________（填字母）。

（4）A和B細(xì)胞都有控制物質(zhì)進(jìn)出的______________（填結(jié)構(gòu)名稱）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖。下列相關(guān)敘述不正確的是（）

A. 過(guò)程a、b、c、d是通過(guò)人體的呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的

B. 甲內(nèi)流的是靜脈血，丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血

C. 與丙相比，甲內(nèi)的血液含有更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D. 乙由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于進(jìn)行物質(zhì)交換

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