分析 達(dá)爾文認(rèn)為,自然選擇的過程是一個(gè)長期的、緩慢的、連續(xù)的過程.由于生存斗爭不斷地進(jìn)行,因而自然選擇也是不斷地進(jìn)行,通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用,物種變異被定向地向著一個(gè)方向積累,于是性狀逐漸和原來的祖先不同了,這樣,新的物種就形成了.
解答 (1)生物界普遍存在變異,古代的長頸鹿存在著頸長和頸短、前肢長和前肢短的變異,這些變異是可以遺傳的.因此,圖①說明古代長頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長存在差異.
(2)變異是指子代與親代之間的差異,子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象.按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的.圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),長頸的個(gè)體能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代;短頸的個(gè)體,吃不到高處的樹葉.因此,長頸的變異就是有利變異,短頸的變異是不利變異.
(3)圖①-③說明:自然界中的生物,通過激烈的生存競爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰,這就是自然選擇.
故答案為:(1)差異;
(2)長頸的;
(3)生存競爭;生存;自然選擇.
點(diǎn)評 長頸鹿的長頸的成因,是進(jìn)化學(xué)家解釋自然選擇學(xué)說的一個(gè)經(jīng)典例證.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
步驟 | 甲鼠 | 乙鼠 |
a | 將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞 | |
b | 定時(shí)喂全營養(yǎng)飼料,每次喂食前注射適量的胰島素 | 定時(shí)喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料,每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素 |
c | 重復(fù)b步驟幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測其葡萄糖含量,分析得出結(jié)論 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)藥的質(zhì)量越來越差 | |
B. | 農(nóng)藥使害蟲發(fā)生了抵抗農(nóng)藥的變異 | |
C. | 農(nóng)藥對害蟲中的變異進(jìn)行了選擇 | |
D. | 害蟲會(huì)自然發(fā)生并鞏固抵抗農(nóng)藥的變異 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 實(shí)驗(yàn)對象 | 實(shí)驗(yàn)方法 | 測量并記錄 |
1 | 15只體長、體重基本一致的小白鼠,平均分為三組 | 飼喂普通食物 | 小白鼠的體長和體重 |
2 | 飼喂等量添加了生長激素的普通食物 | ||
3 | 飼喂等量普通食物并注射生長激素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堅(jiān)持鍛煉 | B. | 按時(shí)作息 | ||
C. | 合理營養(yǎng) | D. | 長時(shí)間使用電子產(chǎn)品 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)載紅細(xì)胞 | B. | 運(yùn)輸氧 | C. | 運(yùn)輸葡萄糖 | D. | 運(yùn)輸二氧化碳 |
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