7．桃、杏、蘋(píng)果都是我們喜愛(ài)的水果，我們食用的主要是桃、杏、蘋(píng)果的（　�。�
A．果皮B．子房C．種皮D．種子

分析 果實(shí)是由顯花植物的子房在開(kāi)花授粉后發(fā)育而來(lái)的，主要的功能為保護(hù)種子及協(xié)助種子的傳播．一般果實(shí)包含了果皮及種子兩個(gè)部分，果皮又可分為外果皮、中果皮和內(nèi)果皮三層，由子房壁發(fā)育而成；種子則由胚珠發(fā)育形成，其中珠被發(fā)育成種皮，極核和卵核則分別發(fā)育成胚乳和胚．

解答 解：一朵花經(jīng)過(guò)傳粉和受精后，雌蕊中子房的發(fā)育圖與果實(shí)的形成圖如下：

 桃、蘋(píng)果和杏的可食用部分屬于果皮，由圖可知：果皮由子房壁發(fā)育而來(lái)．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 這部分內(nèi)容可結(jié)合花的雌蕊中子房發(fā)育圖與果實(shí)圖對(duì)比記憶，效果會(huì)很好．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．將鼓膜的振動(dòng)傳到內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．耳蝸B．聽(tīng)小骨C．半規(guī)管D．咽鼓管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．據(jù)報(bào)道，北京孔廟內(nèi)有101棵古柏和3棵古槐已有700多年樹(shù)齡，最短的也在100年以上．飽經(jīng)風(fēng)霜的樹(shù)干隨處可見(jiàn)被害蟲(chóng)侵蝕的痕跡．據(jù)調(diào)查，古樹(shù)上有紅蜘蛛、蚜蟲(chóng)、草蛉、七星瓢蟲(chóng)、麻雀、花喜鵲等6種動(dòng)物，它們之間的關(guān)系可用如下食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖表示．請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，共有8條食物鏈．
（2）該食物網(wǎng)中的古樹(shù)是生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者，紅蜘蛛、蚜蟲(chóng)是危害古樹(shù)的害蟲(chóng)，它們是生態(tài)系統(tǒng)成分中的初級(jí)消費(fèi)者．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，大量地捕殺麻雀和花喜鵲，則紅蜘蛛、草蛉和蚜蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)增加，給古樹(shù)帶來(lái)危害，結(jié)果導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞．由此可見(jiàn)，動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用．
（4）除此以外，動(dòng)物在自然界中還能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；幫助植物傳播種子、傳粉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．人的呼吸和血液循環(huán)關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中結(jié)構(gòu)[4]4表示心臟的左心室，防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是動(dòng)脈瓣．
（2）人的血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑，其中體循環(huán)的起點(diǎn)是左心室．
（3）血液流經(jīng)A處后，血液由靜脈血變成動(dòng)脈血，血液流經(jīng)B處后，血液由動(dòng)脈血變成靜脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有的病人不能進(jìn)食，往往需要點(diǎn)滴葡萄糖，這主要是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．糖類(lèi)是人體主要的儲(chǔ)備能源物質(zhì)B．受損細(xì)胞的修復(fù)和更新需要葡萄糖C．葡萄糖能夠?yàn)槿梭w的生命活動(dòng)提供能量D．葡萄糖是組成人體細(xì)胞的主要物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某位學(xué)生今年13歲，身高只有60厘米，智力發(fā)育正常，他最可能是下列哪種激素分泌不正常？（　�。�
A．性激素B．生長(zhǎng)激素C．胰島素D．甲狀腺激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某實(shí)驗(yàn)小組在做有關(guān)甲狀腺激素的實(shí)驗(yàn)，有同學(xué)提出“甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用”這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室有一些小蝌蚪和甲狀腺激素，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照試驗(yàn)來(lái)證明這個(gè)問(wèn)題．
（1）提出問(wèn)題：甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用嗎？？
（2）作出假設(shè)：甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用．
（3）制定計(jì)劃：該實(shí)驗(yàn)的變量是甲狀腺激素．
將蝌蚪平均分成兩組A和B，向A組中加入甲狀腺激素，B組不加，然后放在完全相同的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間．
在以上實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組是B組．
（4）實(shí)施計(jì)劃．
（5）得出結(jié)論：我們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A組中的蝌蚪發(fā)育成青蛙所需要的時(shí)間短．．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用．
（6）表達(dá)與交流．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺?．
（2）圖中鷹和兔的關(guān)系是捕食關(guān)系，鷹和狐的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（3）圖中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有鼠、兔．
（4）此生態(tài)系統(tǒng)圖中未表示出來(lái)，但必不可少的生物成分是分解者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．鼠是一種令有厭惡的動(dòng)物，它們四處打洞，啃嚙莊稼，它有非常強(qiáng)的繁殖能力，即使人類(lèi)將鼠類(lèi)中的98%消滅掉，它們也能在很短的時(shí)間里大量繁殖，重新恢復(fù)到正常的數(shù)量，而且它們的學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)，一種捕鼠方法一旦被老鼠識(shí)破，以后就很難用同一種方法來(lái)捕捉它們了．
（1）鼠的繁殖能力強(qiáng)，這與它胎生、哺乳的繁殖方式有關(guān)．
（2）鼠“四處打洞，啃嚙莊稼”這一些行為是先天性行為，這類(lèi)行為是由遺傳物質(zhì)決定的．
（3）文中說(shuō)一種捕鼠的方法不能久用，是因?yàn)槭笥泻筇煨孕袨�，它是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的．

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