【題目】使關(guān)節(jié)牢固的主要結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)囊。( )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動(dòng)過(guò)程中,所拍攝的五幅照片。
(1)根據(jù)照片所提供的信息判斷:該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開(kāi)展調(diào)查的(如海洋、淡水水域、陸地等)? 請(qǐng)對(duì)調(diào)查的具體地點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要描述:___________________________
(2)如果將照片中的生物進(jìn)行分類,你會(huì)怎樣做?_寫(xiě)出你的分類依據(jù): _________列出你的分類結(jié)果: ___________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某人一次平靜呼吸時(shí),肺內(nèi)氣壓的變化曲線。請(qǐng)分析回答:
(1)丙圖中曲線AB段表示的是_____過(guò)程,此時(shí)肺內(nèi)壓_____大氣壓,曲線BC段變化中,胸廓的前后、左右、上下徑都_____,呼吸肌狀態(tài)是_____,本次呼吸中呼氣結(jié)束的一瞬間是_____點(diǎn),對(duì)應(yīng)著甲圖中的_____點(diǎn)。
(2)乙圖中1是通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)的,乙圖中2表示的過(guò)程是_____的氣體交換,原理是通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)的。
(3)乙圖中,過(guò)程1呼出的二氧化碳是由_____產(chǎn)生的,在血液中主要由_____運(yùn)送的。氧氣由肺泡進(jìn)入血液至少經(jīng)過(guò)_____層細(xì)胞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】苔蘚植物中的葫蘆蘚對(duì)空氣中的二氧化碳特別敏感,經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),冶煉廠墻角邊找不到葫蘆蘚,則影響葫蘆蘚分布范圍的因素是( 。
A.生物因素
B.水
C.污染了的空氣
D.溫度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小青為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)裝置:將若干活力、大小相同的大豆種子均分成三組,分別置于①空氣②水面可以接觸空氣的位置③水中.該試驗(yàn)可以說(shuō)明( )
A.只有種子的②胚是活的
B.①、②組種子之間的變量是溫度
C.②、③組種子之間的變量是空氣
D.種子萌發(fā)需要適宜的溫度、充足的空氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列應(yīng)用實(shí)例與采用的生物技術(shù)匹配錯(cuò)誤的是( 。
A.“多利”羊的誕生﹣﹣克隆技術(shù)
B.抗凍番茄的培育﹣﹣轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C.酸奶和泡菜的制作﹣﹣發(fā)酵技術(shù)
D.無(wú)病毒植株的培養(yǎng)﹣﹣無(wú)土栽培技術(shù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體肺泡內(nèi)的氣體交換.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)人體內(nèi)氣體交換是通過(guò)氣體的 作用完成的.
(2)吸氣時(shí),圖中①表示的氣體是 ,②表示的氣體是 .此時(shí),血液中 含量會(huì)增加.
(3)吸氣時(shí),血液流動(dòng)將 帶到身體的各個(gè)組織細(xì)胞,組織細(xì)胞產(chǎn)生的 進(jìn)入血液,此時(shí),血液中 含量會(huì)增加.當(dāng)血液流經(jīng)肺部時(shí),血液中 進(jìn)入肺泡,再通過(guò)呼氣排出體外.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】父母的性狀通過(guò)什么遺傳給后代
A.父母的言傳身教 B.父母產(chǎn)生的生殖細(xì)胞
C.孩子們的學(xué)習(xí)和模仿 D.父母與孩子的長(zhǎng)期共同生活
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