1．魚和河蚌的運(yùn)動(dòng)器官分別是（　�。�
A．斧足、鰭B．鰭、斧足C．鰓、斧足

分析 魚類生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．
軟體動(dòng)物的足常因生活方式不同，而形態(tài)各異、各具特色，通常位于身體的腹側(cè)，為運(yùn)動(dòng)器官，有的足部發(fā)達(dá)呈葉狀、斧狀或柱狀，可爬行或掘泥沙；有的足部退化，失去了運(yùn)動(dòng)功能，如扇貝等；固著生活的種類，則無足，如牡蠣；有的足已特化成腕，生于頭部，為捕食器官，如烏賊和章魚等，稱為腕足；河蚌的足是斧足．

解答 解：魚類生活在水中，用鰭游泳．河蚌屬于軟體動(dòng)物，足是斧足，可爬行或掘泥沙．可見B符合題意．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 掌握魚類和軟體動(dòng)物的主要特征是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．培育轉(zhuǎn)基因細(xì)菌的過程如圖所示，該技術(shù)能利用細(xì)菌短時(shí)間內(nèi)合成大量的胰島素，大大降低了生產(chǎn)胰島素的成本．請(qǐng)回答下列問題：

（1）人體細(xì)胞和大腸桿菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是人體細(xì)胞無細(xì)胞壁，有成形的細(xì)胞核，而大腸桿菌有細(xì)胞壁，無成形的細(xì)胞核；這兩種細(xì)胞內(nèi)的DNA含有的基因不同，但DNA的基本單位都是脫氧核苷酸．
（2）培育轉(zhuǎn)基因細(xì)菌的過程中，需要使用的觀察工具是顯微鏡；將胰島素基因轉(zhuǎn)移到細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)，該細(xì)菌就具有能合成胰島素的性狀，這個(gè)事實(shí)說明基因控制性狀．
（3）轉(zhuǎn)基因細(xì)菌能夠在短時(shí)間內(nèi)合成大量人胰島素，原因是細(xì)菌通過分裂生殖（填繁殖方式）使細(xì)菌數(shù)量迅速增加．
（4）除了運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因細(xì)菌外，人類逐漸改良動(dòng)物、植物的遺傳性狀、培育優(yōu)良新品種的方法還有克�。ㄌ沼N，雜交）（請(qǐng)寫出1種方法）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．煤礦工人最容易患的職業(yè)病是（　　）
A．肺炎B．哮喘C．塵肺D．氣管炎

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．面對(duì)突發(fā)災(zāi)害和險(xiǎn)情如何正確逃生和急救至關(guān)重要，以下方法中不正確的是（　�。�
A．被毒蛇咬傷后，為防止毒液擴(kuò)散，應(yīng)用類似于止血帶的物品在傷口近心端扎緊
B．發(fā)生泥石流時(shí)，應(yīng)設(shè)法從房屋里跑到開闊地帶，并迅速轉(zhuǎn)移到高處
C．溺水時(shí)要保持鎮(zhèn)靜不要手腳亂蹬，應(yīng)屏住呼吸盡量讓口鼻浮出水面
D．發(fā)生地震時(shí)要快速跑回家中躲到桌子下、墻角處等地方并護(hù)住頭部

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問題：
培養(yǎng)皿編號(hào)種子的數(shù)量（粒）種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同）
A3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布20℃
B3培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙或紗布20℃
C3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布-10℃
D3培養(yǎng)皿中的種子被水淹沒         20℃
（1）用培養(yǎng)皿A與C進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響．
（2）探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用A、B兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的不足之處是種子的數(shù)量太少．
（4）如果選擇上表中的最佳實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果種子未能萌發(fā)，對(duì)此應(yīng)從什么方面尋找原因？種子自身
（5）如要測(cè)定種子的發(fā)芽率，應(yīng)該讓種子處在與上表哪個(gè)培養(yǎng)皿相同的環(huán)境中？A
（6）若要探究“種子萌發(fā)是否需要從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)”，請(qǐng)你幫助完成下面的實(shí)驗(yàn)．
第一步：配制營養(yǎng)液
第二步：取兩個(gè)燒杯編號(hào)E、F之后，各墊上紗布，再放入一定數(shù)量的種子
第三步：定期往E燒杯中滴加營養(yǎng)液，往F燒杯滴加清水，并將其置于適宜的溫度下．
第四步：幾天后觀察萌發(fā)情況
對(duì)于種子萌發(fā)的情況，預(yù)期的結(jié)果是E、F燒杯中種子都萌發(fā)．
（7）種子萌發(fā)生長(zhǎng)出的莖和葉，是由胚中的胚芽發(fā)育而來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．鳥類發(fā)育過程中下列說法不正確的是（　　）
A．主要由卵黃提供營養(yǎng)B．胚盤發(fā)育成雛鳥
C．鳥卵重量減輕D．鳥卵重量變重

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．同學(xué)們將生長(zhǎng)良好的水綿制作成玻片標(biāo)本，放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)水綿細(xì)胞和一般的綠色植物細(xì)胞相比有個(gè)特殊的結(jié)構(gòu)，你估計(jì)這個(gè)特殊的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞核C．液泡D．螺旋狀的葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列動(dòng)物都具有社會(huì)行為的是（　�。�
A．蜜蜂和蒼蠅B．蜻蜓和蝴蝶C．白蟻和狒狒D．家蠶和蚊子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．W下列反射活動(dòng)中，屬于條件反射的是（　�。�
A．嬰兒饑餓，吮吸母乳B．沸水燙手，立即縮回
C．預(yù)備鈴響，學(xué)生進(jìn)教室D．遇強(qiáng)光閉眼

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