【題目】魚的身體呈流線型可以減少游泳時(shí)水對它的阻力。

【答案】正確
【解析】解：魚類的特征：生活在水中，身體成流線型，體表覆蓋鱗片，能減小游泳時(shí)的阻力；用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動．
所以答案是：正確
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解魚的主要特征的相關(guān)知識，掌握終生生活在水中，身體表面大多覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，心臟一心房一心室．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用干細(xì)胞成功地培養(yǎng)出了心臟細(xì)胞，這最可能是（ ）
A.細(xì)胞分裂的結(jié)果
B.細(xì)胞生長的結(jié)果
C.細(xì)胞分化的結(jié)果
D.細(xì)胞分離的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性的實(shí)質(zhì)是（　�。�

A. 物種多樣性B. 基因多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D. 環(huán)境的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物分類的主要依據(jù)是（ ）

A. 根、莖、葉 B. 葉、果實(shí)、種子

C. 根、葉、葉、花、果實(shí) D. 花、果實(shí)、種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是細(xì)胞分裂示意圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）A過程表示_________細(xì)胞分裂； B過程表示__________細(xì)胞分裂。

（2）A和B過程中首先分裂的是___________，B過程與A過程的不同之處是________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在懷孕時(shí)，母親為胎兒提供營養(yǎng)物質(zhì)和氧，排出胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物。胎兒與母親進(jìn)行物質(zhì)交換發(fā)生在

A.胚盤B．卵巢 C．胎盤D.輸卵管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是六種動物的形態(tài)圖(圖中比例不是按動物大小來確定的)，據(jù)圖回答：

(1)根據(jù)圖中動物體內(nèi)有無 這一特征，可將圖中的動物分為 和 兩大類。

(2)無脊椎動物有 。(填寫字母)

(3)屬于哺乳類的動物有 。(填寫字母)

(4)生活在水中的動物有 。(填寫字母)

(5)兩棲類動物有 。(填寫字母)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，美國學(xué)者米勒等人設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．首先把水加入500mL的燒瓶中抽出空氣，加入甲烷、氨、氫的混合氣體，然后把燒瓶內(nèi)的水煮沸，使混合氣體進(jìn)入溶劑為5L的燒瓶中，在這些氣體中連續(xù)火花放電一周，冷卻后產(chǎn)物沉積在B瓶中，它含有氨基酸等有機(jī)小分子，根據(jù)如圖所示，完成下列問題：

（1）A瓶內(nèi)的氣體模擬的是____________的成分．

（2）火花放電模擬的是_______，將B瓶中的水加熱模擬的是_____________，這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供能量．

（3）C瓶內(nèi)的樣品中含有的有機(jī)物是___________．

（4）通過實(shí)驗(yàn)，米勒得出的結(jié)論是雷電等原始的自然條件下，能形成__________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作實(shí)驗(yàn)后，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別制作了一個口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，放到顯微鏡下觀察獲得如圖所示的物像，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）視野中出現(xiàn)食物碎屑的是_____同學(xué)的裝片，若想要避免此類現(xiàn)象，制片時(shí)應(yīng)該如何操作？_____．

（2）視野中的細(xì)胞發(fā)生重疊的是_____同學(xué)的裝片，若想要避免此類現(xiàn)象，制片時(shí)應(yīng)該如何操作？_____．

（3）視野中出現(xiàn)氣泡的是_____同學(xué)的裝片，要避免此類現(xiàn)象，應(yīng)該如何操作？_____．

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同步練習(xí)冊答案