“長(zhǎng)期的自然選擇，使得人類已經(jīng)能夠適應(yīng)在地球的許多地方生活．但是，在人類生活生產(chǎn)過(guò)程中，也在嚴(yán)重的浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境，造成了諸如溫室效應(yīng)、糧食問(wèn)題等環(huán)境資源問(wèn)題．”對(duì)這句話最合理的解釋是


  1. A.
    生物影響環(huán)境
  2. B.
    生物適應(yīng)環(huán)境
  3. C.
    生物改變環(huán)境
  4. D.
    生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境
D
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是環(huán)境影響生物、生物必須適應(yīng)環(huán)境、生物又能影響環(huán)境．解答時(shí)可以從生物怎樣影響環(huán)境的方面來(lái)切入．
解答：環(huán)境對(duì)生物有影響，生物必需適應(yīng)環(huán)境，而不是可以適應(yīng)環(huán)境，如在沙漠地區(qū)植樹必須選擇耐旱樹種（沙棘、沙棗）成活率才高，若種植需水較多的植物（水蓮水杉）則很難成活；但是生物也可以影響環(huán)境；如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤毀于蟻穴都說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境有影響．題干中“長(zhǎng)期的自然選擇，使得人類已經(jīng)能夠適應(yīng)在地球的許多地方生活．但是，在人類生活生產(chǎn)過(guò)程中，也在嚴(yán)重的浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境，造成了諸如溫室效應(yīng)、糧食問(wèn)題等環(huán)境資源問(wèn)題．”對(duì)這句話最合理的解釋是人既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與環(huán)境之間的相互影響．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?懷化）為增加農(nóng)民收入，加速社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，某市許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)大力發(fā)展養(yǎng)蠶業(yè)，下較為蠶的生殖、發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）蠶的生殖方式屬于
有性
有性
生殖，產(chǎn)生的后代與親代相似，這種現(xiàn)象，在生物學(xué)上稱為
遺傳
遺傳
．
（2）家蠶的發(fā)育過(guò)程屬于
完全
完全
變態(tài)發(fā)育．不同昆蟲的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn)，這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的
自然選擇
自然選擇
形成的．
（3）養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)蠶發(fā)育的
幼蟲
幼蟲
期．
（4）圖中親代蠶蛾產(chǎn)生的后代中，有的蠶蛾產(chǎn)的卵是圓形的，有的是紡錘形的，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為
變異
變異
．蠶蛾卵的圓形和紡錘形在遺傳學(xué)中是一對(duì)
相對(duì)性狀
相對(duì)性狀
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物進(jìn)化的論述中，不符合達(dá)爾文學(xué)說(shuō)基本觀點(diǎn)的有（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物進(jìn)化的論述中，符合達(dá)爾文學(xué)說(shuō)基本觀點(diǎn)的有（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列是自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)生物進(jìn)化的解釋，其中是生物進(jìn)化的結(jié)果的是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的正確理解是（　�。�

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