4．依據(jù)呼吸作用的過(guò)程，我們?cè)谫A藏水果、糧食的時(shí)候，為降低呼吸作用，延長(zhǎng)貯存時(shí)間，采用的正確方法是（　�。�
A．降低貯存溫度，減少氧氣的含量B．適當(dāng)提高溫度，并增加氧氣的含量
C．提高貯存溫度，減少氧氣的含量D．降低貯存溫度，增加氧氣的含量

分析 呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程．氧氣不足和二氧化碳濃度高都會(huì)抑制呼吸作用．抑制呼吸作用減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間．

解答 解：A、降低貯存溫度，減少氧氣的含量，可以抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，延長(zhǎng)儲(chǔ)存時(shí)間，正確；
B、適當(dāng)提高溫度，并增加氧氣的含量，可以促進(jìn)呼吸作用，有機(jī)物的消耗增多，縮短了儲(chǔ)存時(shí)間而不能延長(zhǎng)儲(chǔ)存時(shí)間，錯(cuò)誤；
C、提高貯存溫度，可以促進(jìn)呼吸作用，有機(jī)物的消耗增多，縮短了儲(chǔ)存時(shí)間而不能延長(zhǎng)儲(chǔ)存時(shí)間，錯(cuò)誤；
D、增加氧氣的含量，可以促進(jìn)呼吸作用，有機(jī)物的消耗增多，縮短了儲(chǔ)存時(shí)間而不能延長(zhǎng)儲(chǔ)存時(shí)間，錯(cuò)誤．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用的原理的應(yīng)用以及呼吸作用受溫度、二氧化碳濃度、氧氣濃度的影響．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．神經(jīng)細(xì)胞又叫神經(jīng)元，一個(gè)神經(jīng)元由什么組成（　�。�
A．胞體和突起B．胞體和樹(shù)突C．胞體和軸突D．樹(shù)突和軸突

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．近幾年，由于我縣大力推行“生態(tài)立縣”，不斷擴(kuò)大綠化面積，整治湖水污染，前幾年近乎銷聲匿跡的飛禽和魚(yú)類又重新回到了人們的生活中．這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了（　�。�
A．環(huán)境因素對(duì)生物的影響B．生物因素對(duì)環(huán)境的影響
C．非生物因素對(duì)生物的影響D．生物對(duì)非生物因素的影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于青春期的特點(diǎn)不正確的是（　�。�
A．身高出現(xiàn)迅速增長(zhǎng)B．身體迅速長(zhǎng)胖
C．出現(xiàn)第二性征D．生殖器官開(kāi)始成熟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是人體血液循環(huán)示意圖，實(shí)線箭頭表示血流方向，虛線箭頭表示氣體運(yùn)動(dòng)方向，據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）人的心臟位于胸腔中央偏左下方，與主動(dòng)脈相連的腔是[④]左心室與肺靜脈相連的腔是[③]左心房．
（2）血液由④泵出，流經(jīng)⑦⑨⑧至①的循環(huán)途徑叫做體循環(huán)，血液由②泵出，流經(jīng)⑤⑥至③的循環(huán)途徑叫做肺循環(huán)．
（3）圖中A處進(jìn)行著肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換，交換的結(jié)果，血液變成動(dòng)脈血．
（4）某紅細(xì)胞到達(dá)A處時(shí)，其中的血紅蛋白與氧氣結(jié)合，寫(xiě)出氧氣從A處被運(yùn)送到B處的所經(jīng)過(guò)的途徑A→⑥→③→④→⑦→B（請(qǐng)用圖中序號(hào)、字母表示，用箭頭連接）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下三種處理．請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：
試管實(shí)驗(yàn)材料唾液清水處理方法
1饅頭碎屑2毫升0毫升充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
2饅頭碎屑0毫升2毫升充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
3饅頭塊2毫升0毫升不攪拌，直接放入37℃溫水中
（1）上述試驗(yàn)中，饅頭在口腔中變甜是口腔中唾液里的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖 的緣故．
（2）以“唾液”為變量時(shí)，應(yīng)選取1、2兩組作對(duì)照．
（3）以牙齒的咀嚼、舌的攪拌為變量時(shí)，其對(duì)照為1、3．
（4）實(shí)驗(yàn)裝置要放入37℃溫水中處理的原因是酶在37℃下催化作用最強(qiáng)．
（5）5～10分鐘后取出三支試管，各滴加2滴碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)1號(hào)試管中的饅頭遇碘后不變藍(lán)．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)系．
（7）為了增強(qiáng)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力，科學(xué)實(shí)驗(yàn)中一定要求控制變量唯一．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖是人體肺內(nèi)及組織中集體交換示意圖
A部分表示的是肺內(nèi)的氣體交換，通過(guò)這里的氣體交換，血液由靜脈血變成動(dòng)脈血．B部分表示的是組織內(nèi)的氣體交換．通過(guò)這里的氣體交換，血液由動(dòng)脈血變成靜脈血．氧氣在人體內(nèi)運(yùn)輸?shù)淖罱K目的地是組織細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．人體食物的消化和吸收是靠消化系統(tǒng)來(lái)完成的，消化和吸收的主要器官是小腸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞的在親子代間傳遞．下列選項(xiàng)中能夠表示從親代到生殖細(xì)胞再到子代，細(xì)胞中染色體數(shù)目變化規(guī)律的是（　�。�
A．2N→2N→2NB．2N→N→2NC．N→N→ND．N→2N→N

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