【題目】番茄俗稱西紅柿，是全球普遍栽培的植物，深受人們的喜愛．

（1）你有種植和觀察植物的經(jīng)歷嗎？某生物小組在學校的實踐基地種植了番茄，生長期出現(xiàn)了植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施是；為了讓番茄的根部獲得充足的氧氣，應(yīng)采取的措施是 ．
（2）如圖示小組同學觀察到的番茄生殖發(fā)育過程：②→③發(fā)生的兩個重要生理過程依次是、；當切開④時，發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤，應(yīng)該是由③中的[]發(fā)育而來的．
（3）吃番茄時，你會發(fā)現(xiàn)④切面上從外向內(nèi)的組織依次是[]、[]和[ c ]機械組織。

【答案】
（1）補充氮肥,松土
（2）傳粉,受精,c,胚珠
（3）a,保護組織,b,營養(yǎng)組織。
【解析】解：（1）番茄植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃，是缺氮肥的重要表現(xiàn)，所以應(yīng)補充氮肥.植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，為了讓番茄的根部獲得充足的氧氣，應(yīng)該經(jīng)常松土.
（2）一株綠色開花植物形成果實和種子，必須完成的兩個生理活動是傳粉和受精；當切開④果實時，發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤種子，種子是由③子房中的c胚珠發(fā)育而來的.
（3）植物的組織主要有：保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織等；吃番茄時，你會發(fā)現(xiàn)④切面上從外向內(nèi)的組織依次是a保護組織，b營養(yǎng)組織，c機械組織.
所以答案是：（1）補充氮肥；松土．（2）傳粉；受精；c；胚珠．（3）a；保護組織；b；營養(yǎng)組織．

【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用傳粉和果實與種子的形成的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉；果實和種子的形成：子房—果實；受精卵—胚；珠被—種皮；胚珠—種子；子房壁—果皮．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物在自然界中廣泛分布，與我們生活密切相關(guān)．下面是5種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：

（1）圖中5種生物都沒有葉綠體，故它們的營養(yǎng)方式均為________ ． 除丙、戊外，其余都有細胞構(gòu)成，但甲細胞的不同之處是沒有________ ． 所以稱為原核生物．另外加還能夠通過________快速產(chǎn)生新個體，并且能形成芽孢，故能在自然界中廣泛分布；在營養(yǎng)豐富的環(huán)境中，生物丁常通過________快速繁殖新個體．

（2）圖中的丙、戊形態(tài)結(jié)構(gòu)最相似：它侵入患者的細胞后，靠自己的________和寄主細胞中的蛋白質(zhì)，不斷地制造出新的病毒．

（3）在我國唐朝，長安城的裁縫常把長有“綠毛”的糨糊涂在被剪刀劃破的手指上，防止傷口發(fā)炎，請推理“綠毛”可能是圖中的________圖（填圖中文字）的生物，該生物屬于多細胞真菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，請寫出下列描述中各字母所指部位的名稱。

（1）管理著人的心跳、呼吸、血壓等基本生命活動的中樞位于圖中的C________部位

（2）酒后駕車就會出現(xiàn)動作不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，主要是因為酒精麻痹了圖中的B________

（3）一位運動員在跳馬比賽中不幸重傷腰部，該運動員的下肢沒有損傷但卻形成了截癱：下肢喪失運動功能，大小便失禁，這是損傷了圖中D________。

（4）人類所特有的語言中樞位于圖中的A________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某一植物的一段枝條、枝芽（縱切）和種子的結(jié)構(gòu)（縱剖）示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]是由圖乙中的[]發(fā)育來的，也是由圖丙中的[]發(fā)育來的。
（2）圖甲中的結(jié)構(gòu)[2]是由圖乙中的[]發(fā)育來的，也是由圖丙中的[]發(fā)育來的。
（3）圖乙中[4]的作用是。
（4）如將圖甲中的[3]取下縱剖，其縱剖面應(yīng)與圖相似。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在無脊椎動物中，昆蟲分布廣泛，活動范圍最大，其主要原因是 （ ）

A. 昆蟲體表有外骨骼 B. 昆蟲身體分節(jié)

C. 昆蟲有翅膀能飛行，有足能爬行或跳躍 D. 昆蟲適于陸地生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與做饅頭、制酸奶有關(guān)的微生物依次是（ ）

A．細菌、真菌 B．曲霉、青霉

C．霉菌、醋酸桿菌 D．酵母菌、乳酸菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將三粒大豆種子A．B、C用細線分別系在部分插入燒杯中的玻璃棒上，經(jīng)過一段時間后，只有B種子萌發(fā)。請分析回答：
（1）本實驗的實驗結(jié)果說明種子萌發(fā)需要、。
（2）這些種子在萌發(fā)中所利用的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自。
（3）如果B種子不能萌發(fā)原因可能是。
（4）探究空氣對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用兩組做對照實驗。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為青蛙的發(fā)育過程。請據(jù)圖回答：

（1）青蛙的個體發(fā)育起點是[]。從整個發(fā)育過程來看，青蛙的發(fā)育屬于。
（2）從圖中可以看出最像魚，從外形上看像魚的特點是。從結(jié)構(gòu)上看像魚的特點是。
（3）青蛙的發(fā)育過程中，運動器官的變化是。呼吸器官的變化是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖，②內(nèi)液體的名稱是什么？②內(nèi)液體的成分比①內(nèi)液體的成分少了什么物質(zhì)？

A. 尿液、血細胞和大分子蛋白質(zhì)

B. 尿液、葡萄糖

C. 原尿、葡萄糖

D. 原尿、大分子蛋白質(zhì)和血細胞

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