【題目】消費(fèi)者能將無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物，組建自己的身體。

【答案】錯(cuò)

【解析】綠色植物利用光能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物屬于生產(chǎn)者，不僅滿足自身的需要，還為其他生物提供食物和能量來(lái)源；動(dòng)物直接或間接的以植物為食屬于消費(fèi)者，物質(zhì)和能量通過(guò)食物鏈進(jìn)入生物體內(nèi)，分解者靠分解動(dòng)植物的遺體把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的物質(zhì)被植物吸收。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物科技活動(dòng)小組建立了一個(gè)小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）同學(xué)們?cè)谕该鞯拿荛]溫室里進(jìn)行水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究測(cè)得溫室中的氧氣濃度如圖所示。

①溫室中的水稻光合作用開始時(shí)間____（填“早于”或“晚于”）第10天。

②第10～17天之間氧氣濃度增加的原因是____。

（2）為了探究影響蔬菜產(chǎn)量的因素，科技活動(dòng)小組做了如下實(shí)驗(yàn)：

（一）材料：綠色植物（葉片細(xì)胞間的空氣被抽去）；三只規(guī)格相同的燒杯，分別命名為A、B、C；100瓦的電燈；涼開水（二氧化碳?xì)怏w被排除）；質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碳酸鈉溶液（可產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w）。

（二）步驟：

①燒杯A、B中各放入50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碳酸鈉溶液，燒杯C中放入另一液體。

②燒杯B、C中各放入一片同種植物的大小相似的葉子。

③將三支燒杯都用橡皮塞塞緊，并將它們一起放到燈光下照射，大約5分鐘后觀察三個(gè)燒杯中有無(wú)氣泡產(chǎn)生。

（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

依據(jù)

燒杯A：（質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碳酸鈉溶液）

無(wú)氣泡

二氧化碳微溶于水，無(wú)明顯氣泡

燒杯B：（質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碳酸鈉溶液+葉片）

有氣泡，葉片上浮

燒杯C：（______+葉片）

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：

①實(shí)驗(yàn)前是否需要將植物暗處理？_____（填寫“需要”或“不需要”）。燒杯C中應(yīng)放入_____，燒杯B中的氣泡最可能是_____（氣體）。

②你預(yù)測(cè)燒杯C中的葉片會(huì)_____（選填“上浮”“下沉”或“不動(dòng)”），為什么？_____。

③對(duì)比燒杯B與燒杯C可以得出結(jié)論是：_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鴿的全身都是為飛行而設(shè)計(jì)的，請(qǐng)根據(jù)下列資料及圖示分析家鴿適于飛行的特點(diǎn)．

（1）家鴿的體形呈①_____型，可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的阻力．

（2）家鴿兩翼②扇動(dòng)很快，使得家鴿的飛行速度很快，主要原因是③_____發(fā)達(dá)，附著在胸骨上，牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．

（3）從骨骼看：有的骨很薄，有的骨_____，可以減輕身體的重量．

（4）從消化看：食量大，消化能力強(qiáng)，直腸_____，糞便及時(shí)排出體外，這樣可以_____，有利于飛行．

（5）鳥的呼吸器官是_____，但是鳥的呼吸方式很特別，它還具有發(fā)達(dá)的_____，可以輔助呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)描述的特征，回答以下題目：

（1）按形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)分類，蛇與馬體內(nèi)都具有________，屬于脊椎動(dòng)物亞門。

（2）蛇屬于真正陸生脊椎動(dòng)物，是因?yàn)槭芫饔煤陀左w發(fā)育擺脫對(duì)_______的依賴。

（3）馬的生殖發(fā)育通過(guò) __________和_________，提高后代的成活率。

（4）馬與植食性生活相適應(yīng)的牙齒特點(diǎn)如上圖〔____〕。

（5）我國(guó)有豐富的珍稀動(dòng)物種類，如；與馬同綱的動(dòng)物有__________（舉一個(gè)例子）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究種子萌發(fā)的條件，小穎同學(xué)用相同的顆粒飽滿的小麥種子設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，以下對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的說(shuō)明或預(yù)測(cè)正確的是（　�。�

A. 四份種子都接觸到了充足的空氣

B. ②號(hào)和④號(hào)瓶中的種子都會(huì)正常萌發(fā)

C. ②號(hào)和③號(hào)瓶對(duì)照可探究種子萌發(fā)需要一定的水分

D. 若四份種子都不能正常萌發(fā)則可以判斷種子已經(jīng)死亡或正處于休眠期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)的眼球成像示意圖．請(qǐng)你根據(jù)圖片判斷，他的眼睛屬于 （　　）

A. 近視B. 遠(yuǎn)視C. 正常眼D. 斜視

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物就是有生命的物體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列生物與環(huán)境的關(guān)系中，與其他三項(xiàng)不同的是（ ）

A. 蚯蚓改良土壤 B. 駱駝刺有非常發(fā)達(dá)的根系

C. 仙人掌葉特化為刺 D. 北極熊長(zhǎng)有厚厚的皮下脂肪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是一個(gè)正常人的血漿、原尿和尿液的檢驗(yàn)結(jié)果（“√”表示含有，“×”表示不含有），請(qǐng)判斷O、P、Q分別代表的物質(zhì)是（ ）

物質(zhì)

血漿

原尿

尿液

O

√

×

×

P

√

√

×

Q

√

√

√

A．大分子蛋白質(zhì)、葡萄糖、尿素 B．尿素、大分子蛋白質(zhì)、葡萄糖

C．大分子蛋白質(zhì)、尿素、葡萄糖 D．葡萄糖、大分子蛋白質(zhì)、尿素

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