【題目】下列兩種生物的關(guān)系屬于捕食關(guān)系的是( 。
A. 牛和羊 B. 獅子和老虎 C. 七星瓢蟲和蚜蟲 D. 馬和驢
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物小組在玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),他們對室內(nèi)空氣中的二氧化碳含量進(jìn)行24小時(shí)測定,下圖曲線能正確表示其測定結(jié)果的是(橫坐標(biāo)為時(shí)間,縱坐標(biāo)為二氧化碳濃度)( )
A.B.
C.D.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在“禽流感”爆發(fā)的疫區(qū),人們通常將病死的家禽焚燒后深埋土中。這樣可以
A. 控制傳染源 B. 減少病原體 C. 保護(hù)易感人群 D. 切斷傳播途徑
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為肺泡與血液間氣體交換示意圖,其中甲、乙、丙分別表示不同的血管,a、b分別表示不同的氣體.箭頭表示血液流動(dòng)或氣體進(jìn)出的方向。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()
A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣
B. 乙和肺泡的壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的
C. 與丙相比,甲內(nèi)的血液含有更多的氧氣
D. a、b的進(jìn)出都是通過氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生王闖想擴(kuò)大果樹的栽種面積,且保持果樹的優(yōu)良性狀。下列哪項(xiàng)措施不能幫他達(dá)到目的( 。
A. 扦插 B. 嫁接 C. 組織培養(yǎng) D. 種子繁殖
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【題目】蒸騰作用主要是通過葉片進(jìn)行的。下圖是顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①和④合稱為______,它們的細(xì)胞排列緊密,這樣的特點(diǎn)使它們有保護(hù)作用,因此屬于______組織。
(2)蒸騰作用通過保衛(wèi)細(xì)胞形成的[⑤]______散失水分。
(3)植物通過蒸騰作用,一方面可以拉動(dòng)______和______在體內(nèi)的運(yùn)輸,另一 方面在火熱的夏天,能降低葉片表面的溫度,避免植物因氣溫過高而被灼傷。
(4)圖中[②]是______,它是葉片的主要部分,里面含有大量的______,而使葉 片呈現(xiàn)綠色。
(5)葉片能進(jìn)行光合作用,光合作用的主要部位是圖中的[______]
(6)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植樹造林可以防風(fēng)固沙,增加降水量,還可以改善溫室效應(yīng),美化環(huán)境等,這說明( )
A.環(huán)境影響生物 B.生物影響環(huán)境
C.生物適應(yīng)環(huán)境 D.生物影響其他生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖一為消化系統(tǒng)模式圖,圖二為淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)的消化曲線,據(jù)圖分析回答問題:
(1)消化系統(tǒng)是由_____和_____組成。
(2)圖二中的有機(jī)物乙在D處開始消化,D相當(dāng)于圖一中的[_____]_____。
(3)圖二中的有機(jī)物甲在A處開始消化,在E處被徹底消化成_____,參與消化甲的消化液有_____。
(4)從圖二可看出, E處是人體內(nèi)消化和吸收的主要場所,在圖一中與E相對應(yīng)的部位是[_____]_____,請寫出它有利于消化的特點(diǎn)_____(至少寫出兩條)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中四種生物之間的食物關(guān)系,圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含能量的多少。據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分分析,圖1中草屬于________,鼠、兔、狐屬于________。
(2)寫出圖1中的一條食物鏈:________。
(3)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)判斷,圖2中甲、丁代表狐的是________。
(4)此生態(tài)系統(tǒng)在較長時(shí)間內(nèi)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力。
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