分析 兩棲動物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸,變態(tài)發(fā)育成成體后,成體營水陸兩棲生活,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸.
解答 解:青蛙從受精卵發(fā)育成幼體的過程是在水中進(jìn)行的.由受精卵剛孵化出的蝌蚪,用頭部兩側(cè)的外鰓進(jìn)行呼吸.再過些時候,蝌蚪的外鰓消失,長出內(nèi)鰓,這時的蝌蚪不僅外形像魚,而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)也與魚相似.經(jīng)過40多天,蝌蚪先長出后肢,然后再長出前肢;尾和內(nèi)鰓漸漸萎縮消失,肺逐漸形成,由蝌蚪發(fā)育成幼蛙.幼蛙離水登陸,逐漸發(fā)育成成蛙.青蛙的發(fā)育過程要經(jīng)歷受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個時期,而且蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性等方面都有著顯著的變化,因此,蛙的發(fā)育也是變態(tài)發(fā)育.
故答案為:鰓;尾;鰓;后肢;前肢;兩棲.
點評 明確青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,青蛙幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,用肺呼吸,屬于變態(tài)發(fā)育.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁和細(xì)胞質(zhì) | B. | 液泡和葉綠體 | C. | 線粒體和葉綠體 | D. | 線粒體和液泡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 光合作用 | B. | 蒸騰作用 | C. | 吸收作用 | D. | 呼吸作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)、糖類、水 | B. | 蛋白質(zhì)、糖類、維生素 | ||
C. | 蛋白質(zhì)、糖類、脂肪 | D. | 蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群 | |
B. | 將傳染病患者隔離并迅速治療 | |
C. | 搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生 | |
D. | 積極鍛煉身體,增強對傳染病的抵抗力 |
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