下面是某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”時,設(shè)計的實驗方案和獲得的實驗結(jié)果,其中4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液。

( 1)A 試管將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______。

( 2)C和D試管是一組對照實驗,模擬探究的是______________________。

( 3)根據(jù)B和D試管對照實驗結(jié)果,你認(rèn)為吃飯時應(yīng)該____(填“狼吞虎咽”或“細(xì)嚼慢咽”)

( 4)本實驗共設(shè)計有____組對照實驗

 

【答案】

(1)變藍

    (2)舌的攪拌對食物消化的影響(淀粉的消化是否與舌的攪拌有關(guān))

(3)細(xì)嚼慢咽 (4)3

【解析】A試管沒有加唾液,淀粉遇到碘液會變藍,所以滴加碘液會變藍,C與D的變量是是否攪拌,模擬了在口腔中舌的攪拌,吃飯時細(xì)嚼慢咽有利于食物在口腔能夠成分的消化。實驗設(shè)計中的對照實驗有:A與D、B與C、C與D。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?咸寧)下面是某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”時,設(shè)計的實驗方案和獲得的實驗結(jié)果,其中4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液.
試管 物質(zhì) 溫度 時間 攪拌情況 碘液 現(xiàn)象
A 饅頭碎屑+清水 37℃ 3分鐘 攪拌 1
B 饅頭碎屑+唾液 37℃ 1分鐘 攪拌 變藍
C 饅頭碎屑+唾液 37℃ 3分鐘 不攪拌 部分變藍
D 饅頭碎屑+唾液 37℃ 3分鐘 攪拌 不變藍(1)A 試管將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是
變藍
變藍

(2)C和D試管是一組對照實驗,模擬探究的是
舌的攪拌對食物消化的作用(淀粉的消化是否與舌的攪拌有關(guān))
舌的攪拌對食物消化的作用(淀粉的消化是否與舌的攪拌有關(guān))

(3)根據(jù)B和D試管對照實驗結(jié)果,你認(rèn)為吃飯時應(yīng)該
細(xì)嚼慢咽
細(xì)嚼慢咽
(填“狼吞虎咽”或“細(xì)嚼慢咽”)
(4)本實驗共設(shè)計有
3
3
組對照實驗.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面是某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”時,設(shè)計的實驗方案和獲得的實驗結(jié)果,其中4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液.

試管 物質(zhì) 溫度 時間 攪拌情況 碘液 現(xiàn)象
A 饅頭碎屑+清水 37℃ 3分鐘 攪拌 1
B 饅頭碎屑+唾液 37℃ 1分鐘 攪拌 變藍
C 饅頭碎屑+唾液 37℃ 3分鐘 不攪拌 部分變藍
D 饅頭碎屑+唾液 37℃ 3分鐘 攪拌 不變藍(1)A 試管將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
 
(2)C和D試管是一組對照實驗,模擬探究的是
 

(3)如果D試管的實驗現(xiàn)象未達到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍色,可能的原因是
 

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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北咸寧卷)生物(帶解析) 題型:探究題

下面是某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”時,設(shè)計的實驗方案和獲得的實驗結(jié)果,其中4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液。

( 1)A 試管將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______。
( 2)C和D試管是一組對照實驗,模擬探究的是______________________。
( 3)根據(jù)B和D試管對照實驗結(jié)果,你認(rèn)為吃飯時應(yīng)該____(填“狼吞虎咽”或“細(xì)嚼慢咽”)
( 4)本實驗共設(shè)計有____組對照實驗

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科目:初中生物 來源:2012年湖北省咸寧市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

下面是某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”時,設(shè)計的實驗方案和獲得的實驗結(jié)果,其中4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液.
試管物質(zhì)溫度時間攪拌情況碘液現(xiàn)象
A饅頭碎屑+清水37℃3分鐘攪拌1
B饅頭碎屑+唾液37℃1分鐘攪拌變藍
C饅頭碎屑+唾液37℃3分鐘不攪拌部分變藍
D饅頭碎屑+唾液37℃3分鐘攪拌不變藍
(1)A 試管將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是   
(2)C和D試管是一組對照實驗,模擬探究的是   
(3)根據(jù)B和D試管對照實驗結(jié)果,你認(rèn)為吃飯時應(yīng)該    (填“狼吞虎咽”或“細(xì)嚼慢咽”)
(4)本實驗共設(shè)計有    組對照實驗.

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