【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)圖中生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是________,能利用二氧化碳和水,通過(guò)[ ]________作用制造有機(jī)物。制造的有機(jī)物一是通過(guò)自身的[ ]________作用變成二氧化碳和水,返回?zé)o機(jī)環(huán)境;二是通過(guò)食物鏈進(jìn)入________體內(nèi),通過(guò)③
________作用返回?zé)o機(jī)環(huán)境;三是生物體的遺體和排出物通過(guò)圖中________(其在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著________的角色)的分解返回?zé)o機(jī)環(huán)境。
(2)動(dòng)物除了能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),還有哪些作用?
______________________________________。
【答案】 (1)A (2)①光合 (3)②呼吸 (4)C、D (5)呼吸 (6)B (7)分解者 (8)維持生態(tài)平衡,幫助植物傳粉、傳播種子
【解析】圖中A表示生產(chǎn)者植物,B表示分解者,C、D表示消費(fèi)者動(dòng)物,①表示光合作用,②表示呼吸作用,③表示呼吸作用,⑤表示分解作用。
(1)A既能吸收二氧化碳,又能釋放出二氧化碳,所以A是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,能把二氧化碳和水通過(guò)①光合作用轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,制造的有機(jī)物一是通過(guò)自身的②呼吸作用變成二氧化碳和水,返還無(wú)機(jī)環(huán)境,二是通過(guò)食物鏈進(jìn)入生物C、D體內(nèi),通過(guò)⑤分解作用返還無(wú)機(jī)環(huán)境,三是生物遺體和排出物通過(guò)B細(xì)菌、真菌的分解作用返還無(wú)機(jī)環(huán)境。
(2)從以上分析可知,動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),另外還能維持生態(tài)平衡,幫助植物傳粉、傳播種子。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是( )
A. 圖中表示的心臟工作過(guò)程是心房舒張、心室收縮
B. 圖中心臟的房室瓣和動(dòng)脈瓣都處于關(guān)閉狀態(tài)
C. 圖中B血管將靜脈血泵至肺部
D. 圖中A血管中血流速度最快
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)雄蕊是由[ ]_________ 和花絲組成的,雌蕊是由[ ]___________、[ ]________和[ ]_______組成的;
(2)將來(lái)會(huì)發(fā)育成果實(shí)的是[ ]_______。
(3)一般情況下,植物從開(kāi)花到結(jié)出果實(shí),需經(jīng)過(guò)_______和_______兩個(gè)重要的生理過(guò)程。如果在開(kāi)花季節(jié)遇到連綿的陰雨天氣,會(huì)導(dǎo)致果樹(shù)減產(chǎn),原因就是陰雨天氣影響了______造成的。
(4)果實(shí)就是由______和_____組成的。胚珠里的_________發(fā)育成種子的胚。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的耳垂性狀由一對(duì)基因控制,有耳垂是顯性(由B基因控制),沒(méi)有耳垂是隱性(由b基因控制)。下圖表示某家庭控制耳垂性狀的基因遺傳過(guò)程,據(jù)圖回答下列小題。
【1】圖中①和②的基因組成分別是( )
A. B. bb B. B.Bb C. B.Bb D. B.bb
【2】這對(duì)夫婦生出沒(méi)有耳垂孩子的可能性為( )
A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)參照如圖裝置做了“探究某種因素對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn).在鐵盤(pán)內(nèi)鋪一層濕土,以橫軸中線為界分為甲、乙兩側(cè),在兩側(cè)的中央各放入5只鼠婦,甲蓋黑紙板,乙蓋玻璃板,然后置于室溫條件下.每分鐘統(tǒng)計(jì)一次甲、乙兩側(cè)的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次.做好記錄.
(1)該實(shí)驗(yàn)控制的變量是__.
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的第10次甲側(cè)比乙側(cè)的鼠婦數(shù)目__.并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論__.
(3)若是全班分成幾個(gè)小組來(lái)做此實(shí)驗(yàn),需要計(jì)算全班各小組的平均值,其目的是__.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能正確表示生物與其氣體交換部位連線的是( )
①蚯蚓 體壁 ②蝗蟲(chóng) 氣門(mén) ③魚(yú) 鰓 ④家鴿 肺和氣囊
A. ①④ B. ①②
C. ②④ D. ①③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈__.
(2)圖中蛇與鷹的關(guān)系是__.
(3)圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物,能量含得最多的生物是__.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)是影響小麥生長(zhǎng)的生物因素( )
A. 陽(yáng)光 B. 蝗蟲(chóng) C. 空氣 D. 水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】杜鵑花和杜鵑鳥(niǎo)細(xì)胞中都具有的結(jié)構(gòu)是( )
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③線粒體 ④葉綠體 ⑤細(xì)胞核
A. ②④⑤ B. ①②⑤
C. ②③⑤ D. ②③④
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