下列生物中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　　）
A、細(xì)菌B、水螅C、噬菌體D、蚯蚓
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列各項中都屬于先天性行為的是（　�。�
A、蜜蜂采蜜和鸚鵡學(xué)舌B、麻雀筑巢和馬拉車C、母雞抱窩和蛇的冬眠D、貓捉老鼠和牛耕田

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下列屬于脊椎動物的是（　�。�
A、珊瑚蟲B、河蚌C、袋鼠D、蝦

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為某家族白化病遺傳圖譜，若A控制顯性性狀，a控制隱性性狀，根據(jù)圖譜得出的信息正確的是（　�。�
A、親代中父親的基因組成為AAB、子代中兒子的基因組成為Aa或AAC、親代中母親的基因組成為aaD、女兒患白化病的可能性為50%

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

白蟻營群體是生活，有雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻之分．這是一種（　�。�
A、遷徙行為B、生殖行為C、社會行為D、防御行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

一只白公羊與一只黑母羊交配，生下的小羊全部表現(xiàn)為白色，此現(xiàn)象可解釋為（　　）
A、控制黑色的基因未消失但不表現(xiàn)B、控制黑色的基因消失了C、黑色母羊必為Aa的基因組合D、白色公羊的基因組合必為Aa

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下列屬于不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲是（　�。�
A、蝗蟲B、赤眼蜂C、蜜蜂D、蝴蝶

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

2013年3月，河南新鄉(xiāng)市發(fā)生造紙廠廢水灌溉麥田事件，農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廢水順著麥壟流進(jìn)百畝麥田，導(dǎo)致萌發(fā)的麥苗稀稀拉拉．小明為了探究造紙廢水是否降低小麥種子的發(fā)芽率？因此他設(shè)計了如下探究實驗：
實驗假設(shè)：造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率．
方法步驟：
①取兩個培養(yǎng)皿分別標(biāo)號A、B，每個培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的小麥種子平均放入A和B中；
②向A培養(yǎng)皿中倒入適量的造紙廢水，向B培養(yǎng)皿中倒入
 
；
③將A、B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)．每天觀察一次，連續(xù)觀察7天，記錄小麥種子的萌發(fā)情況；
④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出小麥種子的發(fā)芽率：A培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是34%，B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%．
根據(jù)實驗方案，回答下列問題：
（1）A、B兩個培養(yǎng)皿中，A培養(yǎng)皿是
 
組，B培養(yǎng)皿是
 
組．
（2）為了使實驗結(jié)果更加準(zhǔn)確，小明應(yīng)反復(fù)做幾次實驗，取幾次實驗發(fā)芽率的
 
作為實驗結(jié)果．
（3）B培養(yǎng)皿中的小麥種子有些沒有萌發(fā)，可能是種子處于
 
期而不能萌發(fā)．
（4）根據(jù)上述實驗的方法步驟，小明基本可以得出的實驗結(jié)論是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

節(jié)肢動物的主要特征是：身體由許多
 
組成，并且
 
，身體外面有一層堅韌的
 
，足、觸角等都
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案