【題目】取顯微鏡的正確（ ）

A. 兩手托鏡座 B. 兩手握鏡臂

C. 右手提著鏡臂 D. 一手握鏡臂，一手托鏡座

【答案】D

【解析】顯微鏡的正確取鏡方法是：右手握住鏡臂，左手托住鏡座，使鏡體保持直立。桌面要清潔、平穩(wěn)，要選擇臨窗或光線(xiàn)充足的地方。單筒的一般放在左側(cè)，距離桌邊7厘米左右處。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】檢查某病人發(fā)現(xiàn)其尿液中出現(xiàn)血細(xì)胞和蛋白質(zhì)，其腎臟發(fā)生病變的部位可能是

A．腎小體 B．腎小球 C．腎小囊 D．腎小管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 2019 年 9 月，袁隆平院士獲得了“共和國(guó)勛章”。他一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究，為農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給作出了杰出貢獻(xiàn)。

（1）大米是由稻粒脫殼、脫糠后產(chǎn)生的，根據(jù)圖 1 可知，其營(yíng)養(yǎng)貯存在_____內(nèi)。

（2）水稻花很小，自然狀態(tài)下自花傳粉，很難用人工授粉的方法培育雜交種子。1970 年，袁隆平團(tuán)隊(duì)偶然發(fā)現(xiàn)一株雄性不育（花粉敗育）的野生水稻。這株水稻與同品種其他正常水稻不同，此現(xiàn)象叫做________。

（3）這一發(fā)現(xiàn)為雜交水稻的研究打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，科學(xué)家得以通過(guò)人工授粉進(jìn)行系列雜交實(shí)驗(yàn)，雜交屬于_________生殖，子代有機(jī)會(huì)獲得雙親的優(yōu)良性狀。科研人員培 育了雜交種子（NIL-GL2），與自花傳粉的水稻種子（BBB）比較如圖 2、圖 3 所示。由圖 3 可知，____________，說(shuō)明雜交后代種子增大增重。

（4）是什么原因使得種子增大增重呢？研究人員進(jìn)一步研究，發(fā)現(xiàn)雜交種子 NIL-GL2 通過(guò)細(xì)胞的生長(zhǎng)和_____使水稻種子細(xì)胞體積增大和數(shù)量增加的幅度更大，從而使水 稻種子增大增重。

（5）袁隆平說(shuō)沒(méi)有化肥，就無(wú)法提高產(chǎn)量，無(wú)法養(yǎng)活中國(guó)的十幾億人口。施加化肥為水稻提供了_________，也能促進(jìn)水稻的生長(zhǎng)，獲得更大的種子，但與雜交優(yōu)勢(shì) 相比，這種性狀是_____（能/不能）遺傳的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】佳明放學(xué)回家．路過(guò)某居民小院的胡同時(shí)，不慎被路邊的薔薇針刺到了手，手不由自主立即縮回，請(qǐng)結(jié)合下列圖示及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出反射弧結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：[①]________。

（2）佳明的手指被薔薇針刺后立即縮回，請(qǐng)寫(xiě)出該反射神經(jīng)的傳導(dǎo)的過(guò)程________（用圖中的數(shù)字和箭頭表示）；縮手的同時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)還沿著圖中③傳達(dá)到________產(chǎn)生痛覺(jué)，說(shuō)明脊髓有________功能．

（3）在以后的幾天里，每當(dāng)經(jīng)過(guò)這家小院的胡同看到薔薇時(shí)，佳明的心跳和呼吸都會(huì)不由自主得加快，這屬于________反射．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜥蜴比青蛙高等,主要體現(xiàn)在（ ）

A. 卵生 B. 用肺呼吸

C. 有四肢 D. 生殖和發(fā)育脫離了水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中的動(dòng)物多種多樣，生活環(huán)境各異。下列分類(lèi)錯(cuò)誤的是（ ）

A. 海蜇、魷魚(yú)﹣軟體動(dòng)物 B. 海豚、鯨魚(yú)﹣哺乳動(dòng)物

C. 珊瑚蟲(chóng)、水母﹣腔腸動(dòng)物 D. 蝦類(lèi)、蟹類(lèi)﹣節(jié)肢動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是蝗蟲(chóng)的特點(diǎn)( )

A. 身體由體節(jié)構(gòu)成 B. 體表有外骨骼

C. 用鰓呼吸 D. 足和觸角分節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思路指導(dǎo)下，運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提升經(jīng)濟(jì)效益的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。下圖是某農(nóng)村的一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中包含_____條食物鏈，這些食物鏈的起點(diǎn)是_____，它們?yōu)槠渌锾峁┝?/span>_____。

（2）香菇、金針菇等食用菌在該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于_____，它們參與物質(zhì)循環(huán)，能把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物最終分解成_____，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用。

（3）農(nóng)作物秸稈中有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，每年農(nóng)田中有大量秸稈需要處理，請(qǐng)從生態(tài)農(nóng)業(yè)角度提出一種合理的處理措施______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2005年5月10日在哈爾濱東北虎林園里，8歲的孟加拉白虎順利產(chǎn)下3只小白虎，其中有一只是全身白顏色的“雪虎”，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明自然界中普遍存在著（ ）

A．變異現(xiàn)象 B．遺傳現(xiàn)象 C．生長(zhǎng)現(xiàn)象 D．適應(yīng)現(xiàn)象

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