【題目】圖是一個(gè)食物網(wǎng)示意圖：

（1）這個(gè)食物網(wǎng)中有____條食物鏈。

（2）這個(gè)食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是_____，其作用是進(jìn)行_____作用合成有機(jī)物；而動(dòng)物屬于______。

（3）食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的_________關(guān)系建立起來的；

（4）請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈_________________；

（5）如果大量捕獵老鷹，那蛇的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先_____后_______。

【答案】（1）3 （2）草 光合 消費(fèi)者 （3）吃與被吃的關(guān)系（或者“捕食關(guān)系） （4）草→鼠→蛇→鷹 增加； 減少

【解析】

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

（1）（4）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，圖中食物鏈有：草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹，所以該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈；營養(yǎng)級(jí)越多，食物鏈越長(zhǎng)，最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為：草→鼠→蛇→鷹。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中草是綠色植物，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此圖中的草屬于生產(chǎn)者。直接以植物為食物的動(dòng)物屬于消費(fèi)者。

（3）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，。因此，生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的捕食關(guān)系建立起來的。

（5）如果大量捕殺鷹，那么狐天敵減少而增加，隨著狐的數(shù)量的增加，又會(huì)因?yàn)槭澄锶狈τ譁p少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)組成圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）人能嗅到各種氣味，是因?yàn)?/span>_____上部黏膜內(nèi)有接受氣味刺激的嗅覺細(xì)胞。

（2）霧霾天氣PM2.5超標(biāo)，對(duì)人體造成危害。PM2.5進(jìn)入人體的途徑為：外界→_____→咽喉→_____→支氣管→_____。（本小題均填名稱）

（3）鼻腔中有_____，可以阻擋灰塵。寒冷地區(qū)的人比赤道附近的人鼻子高挺些，通氣路程更長(zhǎng)，是為了使到達(dá)肺的氣體更加_____。痰形成的部位是_____（填序號(hào)及名稱）。

（4）_____（填序號(hào)及名稱）是呼吸系統(tǒng)的主要器官，構(gòu)成它的基本單位是_____，外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，僅由一層_____細(xì)胞構(gòu)成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】荒漠地區(qū)動(dòng)植物種類稀少，是因?yàn)槟莾喝鄙伲?）

A. 水 B. 溫度 C. 陽光 D. 空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的A圖和B圖，回答下列問題：

（1）標(biāo)號(hào)①和④的表面覆蓋著一層[⑤]________，能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦。[③]________里有少量滑液，對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用，從而使關(guān)節(jié)具有_____性。

（2）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是A圖中的[②]_____。

（3）運(yùn)動(dòng)是指骨骼肌受到________系統(tǒng)傳來的刺激而收縮牽動(dòng)所附著的骨圍繞__________的活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)所需的能量，來自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的_____。

（4）當(dāng)手自然下垂時(shí)，l與2所處的狀態(tài)分別是舒張和_______。（填“收縮”或“舒張”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人在平靜呼吸時(shí)，肺內(nèi)氣壓變化示意圖

（1）處于a點(diǎn)時(shí),肺內(nèi)氣壓與大氣壓的關(guān)系是__________，此時(shí)進(jìn)行的是呼吸運(yùn)動(dòng)的______________過程。

（2）b和d點(diǎn)肺的狀態(tài)變化是____________、____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米勒的實(shí)驗(yàn)證明了 (　　)

A. 原始地球上可以形成原始生命

B. 原始生命起源于外星球

C. 原始地球上可以形成有機(jī)物

D. 原始生命起源于原始海洋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖所示的是生物進(jìn)化的大致歷程（進(jìn)化樹），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題（共9分）

(1)較早出現(xiàn)的單細(xì)胞動(dòng)物和腔腸動(dòng)物大多數(shù)生活在 ，而較晚出現(xiàn)的爬行類、鳥類和哺乳類動(dòng)物大多生活在 ，從生物生活環(huán)境的變化可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從 。

(2)較早出現(xiàn)的藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒有 的分化。苔蘚植物的莖中沒有 ，而較晚出現(xiàn)的裸子植物和種子植物結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官的分化。從生物體的結(jié)構(gòu)組成可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從 。

(3) 是研究生物進(jìn)化非常重要的證據(jù)。研究發(fā)現(xiàn)，在古老的地層中只有低等生物出現(xiàn)，而高等生物則出現(xiàn)在較晚近的地層中。從這一研究結(jié)果可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從 。

(4)生物之所以能不斷地進(jìn)化，是 的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的幾種基本組織：組織（西紅柿果肉）、組織（西紅柿皮、蘋果皮等）、組織（導(dǎo)管、篩管等）、組織（一些木纖維，石細(xì)胞，如葉脈，花生的果殼）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中，錯(cuò)誤的是( )
A.能獨(dú)立生活在一定的環(huán)境中
B.整個(gè)身體就是一個(gè)細(xì)胞
C.能夠趨利避害,適應(yīng)環(huán)境
D.有呼吸、排泄等專門器官

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同步練習(xí)冊(cè)答案