7.現(xiàn)在很多人都喜歡在節(jié)假日去山莊、果園、農(nóng)場等玩,呼吸新鮮空氣,采摘放心水果,品嘗農(nóng)家土菜.
(1)觀察山莊剛移栽的樹木時,發(fā)現(xiàn)這些樹木的樹枝被大量剪去并且在樹枝上覆蓋著一層黑色網(wǎng)袋,從而大大減弱了樹木的蒸騰作用,減少水分的散失,提高樹木的成活率.
(2)某火龍果果園內(nèi)放養(yǎng)了許多雞,這些雞在果園內(nèi)活動,雞啄食園內(nèi)雜草,尋食害蟲,不僅有效減輕了病蟲害及雜草的發(fā)生,也減少了對雞的喂食量,雞糞能培肥茶園,喂養(yǎng)蚯蚓、昆蟲等,如此形成食物鏈,達到雞、果增收. 雞屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費者.
(3)農(nóng)場中常用塑料大棚種植反季節(jié)蔬菜.請你從有利于種子萌發(fā)、植株生長的角度考慮,冬天和早春塑料大棚的主要作用是保溫.
(4)某農(nóng)場溫室從16點開始持續(xù)密封48小時,測得溫室內(nèi)CO2體積分數(shù)的變化情況如圖所示.檢測結果表明,要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時通風.據(jù)圖分析兩天中哪段曲線所對應的時間最需要進行通風處理?BD.
A.a(chǎn)b         B.bc       C.cd        D.de.

分析 (1)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程,可見葉片是蒸騰作用的主要部位.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物),消費者(動物),分解者(細菌和真菌等).
(3)種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件,外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質;以及種子不在休眠期.
(4)植物的光合作用與呼吸作用是相互依存的,因為呼吸作用分解的有機物是光合作用的產(chǎn)物,呼吸作用釋放的能量是光合作用儲存在有機物中的能量;光合作用原料的吸收和運輸需要的能量是呼吸作用釋放的.

解答 解:(1)生態(tài)園內(nèi)常發(fā)現(xiàn)種植剛移栽的植物時,常常剪去頂端的樹枝并且在樹枝上覆蓋一層黑色網(wǎng)袋,從而大大減弱了樹木的蒸騰作用,減少水分散失,提高樹木成活率.
(2)雞是動物,屬于消費者.
(3)冬天和早春塑料大棚的主要作用是保溫,有利于種子萌發(fā)和蔬菜的生長.
(4)曲線的b~c或d~e是每天的凌晨4點到下午的16點,此時段植物在光照下進行光合作用,因此,此時通風可以增加溫室內(nèi)二氧化碳的濃度,從而增加了光合作用的強度.
故答案為:(1)蒸騰作用;
(2)消費;
(3)保溫
(4)BD

點評 解題的關鍵是掌握光合作用與呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.東陽吳寧二中校園內(nèi)最近出現(xiàn)了一大奇觀,校園內(nèi)的兩株雌雄鐵樹同時開花,尤其是雌鐵樹結出了“一串串看似枇杷的果實”.如圖:你認為這顆雌鐵樹屬于( 。
A.被子植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.裸子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)如圖所示生態(tài)系統(tǒng),回答問題:
(1)寫出圖中的一條食物鏈:禾谷類→兔→鷹.
(2)圖中分解者是指細菌、真菌.
(3)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,能量的最終來源是太陽.
(4)如果食蟲鳥的數(shù)量大量減少,會導致禾谷類植物減產(chǎn).原因是食蟲鳥的多少對昆蟲的數(shù)量有著重要的影響,因而對禾谷類有間接影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關耳的敘述正確的是( 。
A.耳中的鼓膜具有產(chǎn)生振動、放大聲音的功能
B.耳蝸中的液體是產(chǎn)生聽覺的地方
C.聽小骨在耳蝸中,它的作用是將信息傳入大腦
D.耳有保持身體平衡的作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.小珂在觀察“上”字裝片,正確完成了對光、放片兩個步驟后,用低倍鏡尋找物像時,向后轉動粗準焦螺旋,鏡筒上升到最高點,還是沒有找到物像.接下來應該進行的一步操作是(  )
A.轉動物鏡轉換器,換用高倍鏡
B.前后轉動細準焦螺旋,繼續(xù)尋找物象
C.眼睛看著物鏡,向前轉動粗準焦螺旋
D.眼睛看著目鏡,向前轉動粗準焦螺旋

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

12.為了探究“驅蚊植物提取液對驅蚊效果的研究”,某科學興趣小組做了以下實驗:
步驟1:選取10只個體大小且健康狀況基本相同的小白鼠.分別蘸取等量的5%天竺葵葉提取液、5%薄荷葉提取液、5%西紅柿葉提取液、10%西紅柿葉提取液、清水涂抹在小鼠背部,每種溶液涂抹2只小鼠,用不同顏色的記號筆標記,以作區(qū)分.
步驟2:將小鼠全部放入裝有一定數(shù)量蚊子的密閉空間中,2人分別觀察每只小鼠身上停留的蚊子數(shù)量并記錄,記錄數(shù)據(jù)以小時為單位,取2人記錄數(shù)據(jù)的平均數(shù),共觀察、記錄6小時.
步驟3:計算有效保護時間、有效驅蚊率并記錄表格,如表所示:
不同植物提取液的有效保護時間(h)及各時段的驅蚊率(%):
樣品有效保護時間第1小時(%)第2小時(%)第3小時(%)第4小時(%)第5小時(%)第6小時(%)
5%天竺葵葉210010085.766.771.480
5%薄荷葉410010010010071.460
5%西紅柿葉210010071.45085.760
10%西紅柿葉410010010010071.480
 清水0000000
【備注:有效保護時間計算方法:從涂藥開始到有第1只蚊子叮咬的間隔時間為有效保護時間.有效驅蚊率(%)=(對照組蚊子叮咬數(shù)-涂植物溶液組蚊子叮咬數(shù))/對照組蚊子叮咬數(shù)】
(1)設置清水組的作用是對照.
(2)本實驗可得到的結論為三種植物葉提取液的驅蚊效果依次為:薄荷葉、天竺葵葉、西紅柿葉.
(3)進行此項研究對預防下列哪項傳染病具有重要意義:B.
A.呼吸道傳染病           B.血液傳染病         C.體表傳染病.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.最近李奶奶家經(jīng)常出現(xiàn)蟑螂.周末她上初中的孫子小東回來了,知道了這事就在想:蟑螂是如何尋找食物的呢?于是他設計了如下實驗:在一個紗罩內(nèi)分別放一堆糖和一堆木屑.將兩只蟑螂中的一只剪掉觸角,另一只沒剪,并將它們同時放入紗罩內(nèi).小明發(fā)現(xiàn)沒剪觸角的蟑螂很快就找到了糖,而剪掉觸角的蟑螂則在里面亂撞.
(1)小東在進行實驗前所作的假設是蟑螂可能是靠觸角尋找食物.
(2)小東的實驗設計還不夠完善.請指出不足之處,并提出改進措施每組中的蟑螂太少,應多放幾只數(shù)量相同的蟑螂.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.今年3月以來,某地多個幼兒園發(fā)生手足口病疫情.誘發(fā)該病的腸道病毒有20余種.預防手足口病要注意個人衛(wèi)生;餐具、玩具等應充分清洗、消毒;不喝生水;少去人群聚集的地方.請回答下列問題:
(1)手足口病具有傳染性、流行性和免疫性等特點.
(2)從傳染病的預防措施來看,對餐具、玩具的清洗、消毒屬于切斷傳播途徑.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.古希臘著名學者亞里士多德曾對動物進行分類.下列是他分類的部分動物類型及其主要特征,其中相當于現(xiàn)代動物分類中鳥類的是( 。
選項類型主要特征
A胎生四肢動物有毛
B卵生四肢動物皮上有鱗
C卵生二肢動物有羽毛
D卵生無肢動物有鱗,水棲,用鰓呼吸
A.AB.BC.CD.D

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