1.如圖示意南極海域內(nèi)食物網(wǎng)的某些生物,請(qǐng)分析回答:
(1)海藻能進(jìn)行光合作用,是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者,一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,生物部分還應(yīng)包括分解者 
(2)圖中所示共有5條食物鏈.若人們大量捕蝦,使蝦的種群數(shù)量急劇下降,對(duì)其它動(dòng)物的影響是:它們的數(shù)量將會(huì)下降      
(3)根據(jù)(2)中所述情境,在保護(hù)該區(qū)域生態(tài)平衡方面,請(qǐng)你提出兩條人類(lèi)應(yīng)該怎樣做的合理化建議:(思維拓展、解決問(wèn)題)
(4)南極區(qū)域內(nèi)雖沒(méi)有耕種活動(dòng),卻發(fā)現(xiàn)有殺蟲(chóng)劑DDT累積在企鵝體內(nèi),請(qǐng)解釋這一現(xiàn)象.
(5)人吃了這類(lèi)鳥(niǎo)后,可能出現(xiàn)什么后果?

分析 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分又分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,在生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在吃與被吃的關(guān)系,起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,中間用箭頭來(lái)表示,而箭頭的方向指向吃的一方,有毒物質(zhì)不易分解也不易排出,所以在食物鏈中逐級(jí)積累.據(jù)此答題.

解答 解:(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分又分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.圖中海藻屬于生產(chǎn)者,其他生物都屬于消費(fèi)者,所以生物部分所缺的是分解者.
(2)由食物鏈的定義可知:圖中共有5條食物鏈,其中①海藻→蝦→海豹,②海藻→蝦→藍(lán)鯨,③海藻→蝦→海鳥(niǎo),④海藻→蝦→墨魚(yú)→海鳥(niǎo),⑤海藻→蝦→墨魚(yú)→企鵝;若人們大量捕蝦,使蝦的種群數(shù)量急劇下降,而海豹、藍(lán)鯨等動(dòng)物都以蝦為食,會(huì)因食物減少而減少.
(3)為了避免因蝦的減少而破壞生物平衡,所以要保護(hù)蝦,可以采取以下措施:①在蝦繁殖期禁捕②限制捕蝦量③控制捕蝦網(wǎng)眼的大小等等.
(4)在生物圈中各生態(tài)系統(tǒng)之間是密切聯(lián)系,物質(zhì)和能量可以相互流動(dòng),南極區(qū)域內(nèi)雖沒(méi)有耕種活動(dòng),但由于海水有毒物質(zhì)不易分解也不易排出,能在食物鏈中逐級(jí)積累,所以發(fā)現(xiàn)有殺蟲(chóng)劑DDT累積在企鵝體內(nèi).
(5)人吃了這類(lèi)鳥(niǎo)后,可能出現(xiàn)后果是食物中毒.
故答案為:(1)生產(chǎn)者;分解者 
(2)5;下降
(3)①在蝦繁殖期禁捕、②限制捕蝦量、③控制捕蝦網(wǎng)眼的大小等等
(4)海水中的DDT沿食物鏈在生物體內(nèi)逐級(jí)富集.
(5)食物中毒

點(diǎn)評(píng) 此題是一道有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的綜合題,重點(diǎn)是與生態(tài)系統(tǒng)組成、生物的數(shù)量變化、有毒物質(zhì)的積累和物質(zhì)及能量的流動(dòng)問(wèn)題,要求學(xué)生重點(diǎn)掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列生理過(guò)程不屬于排泄的是( 。
A.出汗B.呼出二氧化碳C.排尿D.排便

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列哪一種人不慎摔倒后,更容易發(fā)生骨折(  )
A.小孩子B.青年男子C.青年女子D.老年人

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.圖中,A-E是人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.

(1)下列用箭頭和符號(hào)表示圖中人體結(jié)構(gòu)層次正確選項(xiàng)是A
A.D→B→A→C→E    B.D→B→A→E→C     C.B→D→A→C→E     D.D→B→C→A→E
(2)細(xì)胞分裂使得細(xì)胞數(shù)目增多,進(jìn)一步通過(guò)形成組織,即圖中的細(xì)胞分化.
(3)有些人會(huì)出現(xiàn)胃痛,說(shuō)明胃里面含有神經(jīng)組織.剝橘子的時(shí)候會(huì)看到很多絲絡(luò),這是輸導(dǎo)組織.
(4)在如圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物體沒(méi)有的是[C]系統(tǒng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖回答以下問(wèn)題

(1)圖中1是鞭毛、2是細(xì)胞質(zhì)、3是未成形的細(xì)胞核、4是細(xì)胞膜.
(2)細(xì)菌結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞相比,相同的是都有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜,不同的是細(xì)菌沒(méi)有細(xì)胞核,像這樣的細(xì)胞我們稱(chēng)為原核   細(xì)胞.
(3)與細(xì)菌細(xì)胞相比,病毒則非常簡(jiǎn)單,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)出現(xiàn)了氣泡,這主要是下面哪個(gè)操作步驟不符合要求( 。
A.擦洗玻片B.滴生理鹽水C.蓋蓋玻片D.染色

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

13.濕地生態(tài)系統(tǒng)在凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱等方面具有重要作用,被稱(chēng)為“地球之肺”.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.楊樹(shù)屬于被子植物,松樹(shù)屬于裸子植物,松樹(shù)與楊樹(shù)相比,最大的不同是( 。
A.松樹(shù)的種子沒(méi)有翅,不能靠風(fēng)力傳播
B.松樹(shù)種子裸露,無(wú)果皮包被
C.松樹(shù)的根、莖、葉發(fā)達(dá)
D.松樹(shù)適應(yīng)于濕潤(rùn)、肥沃的陸地生活

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.男性生殖系統(tǒng)中,能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官是睪丸,產(chǎn)生的生殖細(xì)胞是精子,它還能夠分泌雄性激素;  女性的主要性器官是卵巢,作用是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案