【題目】植物的生活需要水,下列各項中與水分的吸收、運輸和散失無關的是( )
A.根、莖、葉內的導管B.根尖成熟區(qū)的根毛
C.根、莖、葉內的篩管D.葉片表皮的氣孔
【答案】C
【解析】
根吸水主要靠根尖的成熟區(qū),原因此處生有大量的根毛。 水主要靠植物體內的導管運輸。篩管運輸?shù)氖怯袡C物。水分的散失是靠蒸騰作用由氣孔散發(fā)出去的。據(jù)此可以解答此題。
A.導管運輸水和無機鹽,由下向上,所以水是經(jīng)過根、莖、葉內的導管向上運輸,故A不符合題意。
B.根尖的成熟區(qū)生有大量的根毛,增加吸收水分和無機鹽的面積,成熟區(qū)是吸收水分和無機鹽的主要部位,所以根尖成熟區(qū)的根毛能吸收水,故B不符合題意。
C.植物體內的篩管是運輸有機物,與運輸水無關,故C符合題意。
D.葉片的表皮上有氣孔,氣孔由一對半月形的保衛(wèi)細胞構成,控制氣孔的大小,是氣體進入和水分散失的門戶,所以水分以氣體的形式從葉的氣孔散發(fā)到空氣中去,故D不符合題意。
故選C。
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【題目】“靜謐的林邊空地,一洼清清的池塘,大自然和諧的一角,生活著多少生靈!毕铝袆游锱c其所屬動物類群不相對應的是( )
A.腔腸動物:水螅、水母等B.節(jié)肢動物:蝦、蟹等
C.環(huán)節(jié)動物:蚯蚓、蛔蟲等D.軟體動物:魷魚、墨魚等
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【題目】學校里的香樟樹可以光合作用產(chǎn)生氧氣、可以吸附灰塵、夏天可以蒸騰作用降低環(huán)境的溫度,香樟樹的這些作用,體現(xiàn)了生物多樣性的( )
A.直接價值B.間接價值
C.潛在價值D.觀賞價值
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【題目】我國科學家已經(jīng)成功培育出許多抗蟲和抗病的作物新品種。下列關于轉基因抗蟲棉花培育的敘述中,正確的是 ( )
A.科學家將蘇云金桿菌殺蟲毒素轉入到棉花細胞中,成功培育出轉基因抗蟲棉花
B.轉基因抗蟲棉花的培育成功標志著細胞工程取得了重大進展
C.蘇云金桿菌殺蟲毒素基因,其控制的性狀并不能在棉花細胞中發(fā)揮作用
D.轉基因抗蟲棉花的種植讓農(nóng)藥的使用量大大降低,減少了環(huán)境污染
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【題目】下列關于無脊椎動物的敘述中,錯誤的是( )
A.水螅是一種腔腸動物,它的身體中央具有消化腔,有口無肛門
B.蛔蟲屬于線形動物,常寄生于人體小腸內,消化道有口有肛門
C.水蛭是一種軟體動物,其貝殼已退化,可吸食人體或家畜血液
D.蚯蚓是環(huán)節(jié)動物,其身體從前到后由許多形態(tài)形似的體節(jié)組成
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【題目】位于我市的白浪河經(jīng)過綜合治理,生態(tài)環(huán)境得到了較大改善。下列屬于白浪河生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的是( )
A.河中的細菌、真菌B.河中的水草、睡蓮
C.河中的鯉魚、鯽魚D.照射到河中的陽光
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【題目】實驗探究題
同學們發(fā)現(xiàn)樹林里的落葉層層堆積,不同區(qū)域和深度的落葉被分解的程度各不相同。為了探究影響細菌分解落葉的條件,興趣小組的同學進行了如下實驗:
步驟1 材料處理 | 用打孔器在同種葉片取質地相同的圓片60片,均分為3份平鋪于在個錐形瓶中,標為A、B、C三組,高溫蒸煮后備用。 | ||
步驟2 實驗操作 | A組 | B組 | C組 |
接種等量的同種細菌 | |||
遮光處理 | 遮光處理 | 正常光照 | |
去除氧氣 | 通入氧氣 | 通入氧氣 | |
步驟3 恒溫培養(yǎng)足夠時間 | 30℃ | X℃ | 30℃ |
實驗結果 | 圓片未被分解 | 圓片被完全分解 | 圓片被完全分解 |
請根據(jù)以上探究步驟和結果,分析回答:
(1)實驗步驟1“高溫蒸煮”的目的是:對實驗材料進行_____處理。
(2)實驗步驟3中,“恒溫培養(yǎng)”的目的是_____!X”代表的數(shù)值是_____,設置此溫度是為了在對照實驗中確保_____。
(3)以上實驗形成_____組對照實驗,變量分別為是_____、_____。
(4)由B、C組的實驗結果可得出的結論是_____。
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【題目】天一同學網(wǎng)購了一盆歐月,商家還贈送了一袋生根粉。為“探索生根粉促進插條生根的最適濃度”,該同學做了如下實驗,實驗的主要步驟如下:
(1)選取發(fā)育狀況良好的月季枝條剪成15厘米左右的若干莖段,一般每段保留兩個節(jié),將枝條的形態(tài)學上端削成平面,下端削成斜面,并保留部分葉片,待用。
(2)將等數(shù)量的插條下端分別插入20ml濃度分別為2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm生根粉溶液中,深約3cm,浸泡1天時間(將裝置放在遮陰、空氣濕度較高、溫度適宜的地方)。
(3)將處理好的枝條放在相同且適宜條件下進行水培。
(4)觀察、記錄。根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)將“枝條的形態(tài)學上端削成平面”的目的是_____,下端削成斜面的目的是______。
(2)水培一段時間后,天一同學挑選了一支生出根的月季枝條移栽至花盆里,經(jīng)過他的精心照料,長成了一株完整的月季植株。天一同學認為這株月季體內的遺傳物質與移栽前所選取枝條的月季體內的遺傳物質相同。請說出支持該觀點的理由______。
(3)本實驗設計有一處不夠嚴謹,請指出并改進:_____。
(4)實驗過程中,天一同學認真記錄了有關的實驗數(shù)據(jù),經(jīng)分析得出了生根粉溶液的適宜濃度范圍,其判斷依據(jù)是_____。
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