19．生長(zhǎng)在舊墻壁，樹(shù)干或者巖石上，呈灰綠色，硬殼狀的植物斑塊就是地衣，它是由真菌和藻類共生在一起形成的，藻類通過(guò)光合作用為真菌提供有機(jī)物，真菌可以供給藻類水和無(wú)機(jī)鹽．

分析 （1）生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．
（2）細(xì)菌、真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開(kāi)，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫共生．

解答 解：地衣中的藻類含有葉綠體能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為真菌提供有機(jī)物，真菌通過(guò)分解作用可以產(chǎn)生水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳，能為藻類提供水、無(wú)機(jī)鹽，這種對(duì)雙雙彼此都有利的生活方式叫共生，因此地衣中的藻類和真菌屬于共生關(guān)系．
故答案為：真菌；藻類； 光合； 有機(jī)物； 水和無(wú)機(jī)鹽．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是用顯微鏡觀察血涂片時(shí)，在視野中看到的血液情況．請(qǐng)回答：
（1）當(dāng)人體某處被細(xì)菌感染時(shí)，[2]白細(xì)胞數(shù)目會(huì)顯著增加．
（2）數(shù)目最多的血細(xì)胞是[1]紅細(xì)胞，因?yàn)楹醒t蛋白而呈紅色，數(shù)目減少時(shí)會(huì)造成貧血病，要多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物．
（3）中國(guó)足球隊(duì)在備戰(zhàn)世界杯時(shí)，選擇有高原氣候的昆明（比較高的地區(qū)）作為集訓(xùn)地，你認(rèn)為集訓(xùn)的結(jié)果是：運(yùn)動(dòng)員血液中的[1]紅細(xì)胞明顯增加，氧氣從肺泡進(jìn)入血液后，與①中的血紅蛋白相結(jié)合，使紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣的能力增強(qiáng)，從而提高了身體機(jī)能．
（4）受輕傷時(shí)，能自動(dòng)止血的功臣是[3]血小板．
（5）氧氣進(jìn)入血液后，最終是運(yùn)輸?shù)饺淼慕M織細(xì)胞，而且是這個(gè)結(jié)構(gòu)的線粒體部位進(jìn)行呼吸作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是人體血液循環(huán)簡(jiǎn)圖，A、B、C、D代表心臟的腔，E、F、M、N、P、Q代表血管．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）食物中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)等物質(zhì)都能為生命活動(dòng)提供能量，這些物質(zhì)主要在消化道的小腸內(nèi)被消化．
（2）肺泡是肺的結(jié)構(gòu)與功能的基本單位．肺的主要功能是氣體交換．
（3）手指尖毛細(xì)血管處的一個(gè)紅細(xì)胞，經(jīng)血液循環(huán)再回到手指尖，經(jīng)過(guò)的路徑是F→N→C→D→P→E→Q→A→B （用圖中字母表示）→M→F．
（4）如果F代表腎臟里的毛細(xì)血管，那么血管N內(nèi)的血液與血管M內(nèi)的血液比較，血管N內(nèi)的血液中物質(zhì)的明顯變化是氧氣和尿素減少，二氧化碳增多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．生物課上老師講述到：“常把一些藥物用淀粉制成的膠囊包裹起來(lái)，這樣既能保護(hù)藥物，又能減少對(duì)胃的刺激或損傷．”莉莉?qū)Υ水a(chǎn)生疑問(wèn)：“吞進(jìn)胃里的唾液不能消化膠囊嗎？”于是，在課余時(shí)間，她用鹽酸模擬胃液的酸堿度進(jìn)行了如下探究：
試管AB
實(shí)驗(yàn)步驟加入等量的唾液
加入2ml清水加入？鹽酸
分別放入1�？漳z囊
同時(shí)置于37℃恒溫水浴中并不斷攪拌
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象膠囊溶解膠囊不溶解
請(qǐng)問(wèn)：
（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是鹽酸會(huì)影響唾液消化淀粉嗎？
（2）表中的？應(yīng)填2ml．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟中有不足之處，請(qǐng)改正應(yīng)該多用幾粒膠囊做實(shí)驗(yàn)（寫(xiě)一處即可）．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是鹽酸會(huì)影響唾液淀粉酶消化淀粉．
（5）A試管加入2ml清水是為了起對(duì)照作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．閱讀
（1）以下是我國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)的例子．
資料一：廣東利用赤眼蜂防治稻縱卷葉螟，取得了良好的效果．在華北地區(qū)利用松毛蟲(chóng)、赤眼蜂防治玉米螟，可以代替農(nóng)藥．
資料二：在我國(guó)很多農(nóng)村，沼氣池與豬圈相通，豬圈分為上下兩層，上層養(yǎng)雞，下層養(yǎng)豬，沼氣池上蓋一塑料大棚，棚內(nèi)種菜，形成了一種“雞--豬--沼氣--菜”的小型循環(huán)系統(tǒng)．
①兩段資料中，提到了哪幾種動(dòng)物？稻縱卷葉螟、松毛蟲(chóng)、赤眼蜂、玉米螟、雞、豬
②資料中提到的動(dòng)物都是消費(fèi)者嗎？都是消費(fèi)者
③以上兩例，更能體現(xiàn)生態(tài)平衡的是哪個(gè)？資料二為什么？因?yàn)橛猩a(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物部分組成
④以上兩例運(yùn)用到了什么生態(tài)知識(shí)？生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和能量流動(dòng)
（2）資料一中提到生物分類單位中，最基本的單位是種．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于細(xì)菌真菌的分布，下面說(shuō)法正確的是（　　）
A．在大氣圈全部范圍都有細(xì)菌、真菌存在
B．在巖石圈的全部范圍都有細(xì)菌、真菌存在
C．在水圈的全部范圍都有細(xì)菌、真菌存在
D．在地球的全部范圍都有細(xì)菌、真菌存在

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)．誰(shuí)家新燕啄春泥．”詩(shī)中的鶯和燕具有的共同特征是（　�。�
①體表被覆羽毛   ②前肢變?yōu)橐?nbsp; ③體內(nèi)有氣囊④胎生哺乳  ⑤體溫恒定   ⑥變態(tài)發(fā)育．
A．①②④⑤B．②③④⑥C．①②③⑤D．①②③⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．根的長(zhǎng)度能不斷地增加，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．分生區(qū)細(xì)胞的分裂B．.伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)C．.成熟區(qū)吸收水分和無(wú)機(jī)鹽D．.分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的伸長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示為長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）骨的基本結(jié)構(gòu)由骨膜、骨質(zhì)和骨髓．
（2）成年人具有造血功能的是紅骨髓，位于[⑥]骨松質(zhì)之中．
（3）骨折病人感到劇烈疼痛，是因?yàn)閇3]骨膜內(nèi)的神經(jīng)受到刺激．該結(jié)構(gòu)內(nèi)層的成骨細(xì)胞與骨的長(zhǎng)粗和骨折后的修復(fù)相關(guān)．

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