6．每年的春夏之際，在稻田里、水塘邊都可聽(tīng)到雄蛙在高聲?shū)Q叫，雌蛙聞聲而來(lái)，與雄蛙進(jìn)行抱對(duì)，它們所表現(xiàn)出來(lái)的行為屬于繁殖行為．不久，我們會(huì)在水中發(fā)現(xiàn)有
①受精卵粘連成的卵塊、②帶尾巴的小青蛙；③形態(tài)象魚(yú)兒的小蝌蚪、在附近草地上有④無(wú)尾巴的小青蛙，那是青蛙的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)用序號(hào)表明青蛙的發(fā)育順序①③②④．其他的兩棲動(dòng)物和青蛙一樣，在幼體到成體的發(fā)育過(guò)程中，在生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)上有明顯的變化，屬于變態(tài)發(fā)育．

分析 兩棲動(dòng)物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸．由圖可知，青蛙的發(fā)育過(guò)程為：

解答 解：雄性青蛙在口的后方有鳴囊，可以鳴叫，雄蛙鳴叫是為了吸引雌蛙，屬于雌雄兩性之間的求偶現(xiàn)象，屬于繁殖行為．青蛙經(jīng)過(guò)雌雄抱對(duì)后將兩性生殖細(xì)胞產(chǎn)在水中，在水中結(jié)合形成受精卵，受精卵粘連成的卵塊，受精卵繼續(xù)發(fā)育，發(fā)育成形態(tài)象魚(yú)兒的小蝌蚪，然后長(zhǎng)出四肢，成為帶尾巴的小青蛙，最后成為無(wú)尾巴的小青蛙．所以發(fā)育順序是①③②④；青蛙的幼體到成體的發(fā)育過(guò)程中，在生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)上有明顯的變化，屬于變態(tài)發(fā)育．
故答案為：繁殖；①③②④；變態(tài)．

點(diǎn)評(píng) 青蛙屬于變態(tài)發(fā)育，成體與幼體有較大區(qū)別．本知識(shí)也是中考熱點(diǎn)，注意理解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．種子萌發(fā)的環(huán)境條件是（　　）
A．水、溫度、空氣
B．陽(yáng)光、溫度、水
C．一定的水分、適宜的溫度、充足的陽(yáng)光
D．一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作與觀察的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）②是蓋蓋玻片操作．正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下．這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察．
（2）表示染色的步驟是③（填序號(hào)）．
（3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞達(dá)到⑥的效果時(shí)，顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“5×”和“10×”，這些細(xì)胞被放大了50 倍．
（4）從結(jié)構(gòu)層次分析，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞屬于組織，具有保護(hù)作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．生物體的結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，功能活動(dòng)由不完善到完善的變化屬于（　�。�
A．生殖B．生長(zhǎng)C．發(fā)育D．新陳代謝

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．骨與骨之間的連結(jié)方式不同，活動(dòng)的程度不同．關(guān)節(jié)是骨與骨之間能活動(dòng)的連結(jié)，關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括：關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分．關(guān)節(jié)腔內(nèi)少量的滑液及關(guān)節(jié)周?chē)捻g帶等，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．科學(xué)及袁隆平利用野生水稻與普通水稻雜交，培育出高產(chǎn)水稻新品種，是利用了（　　）
A．生物種類(lèi)的多樣性B．生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C．染色體的多樣性D．基因的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．依據(jù)如圖所示的幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問(wèn)題．

（1）圖中沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是[E]病毒；
（2）圖中有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但沒(méi)有成行細(xì)胞核的生物是[A]細(xì)菌；
（3）圖中屬于霉菌的是[B]和[C]．
（4）蒸出的饅頭暄軟多孔，是因?yàn)橛衃D]酵母菌參與的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某生物興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作如下，請(qǐng)分析回答：
①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)；
②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；
③將處理后的銀邊天竺葵移到陽(yáng)光下2小時(shí)候摘取葉片A和葉片B；
④把葉片A、B分別進(jìn)行水浴加熱后漂洗；
⑤漂洗后分別對(duì)葉片A、B滴加碘液．
（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)的目的是將葉片中原有的淀粉耗盡．
（2）步驟斯水浴加熱的目的是脫去葉片的葉綠素．
（3）葉片A中的綠色部分和非綠色部分可形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)樗{(lán)色，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說(shuō)明綠色部分進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)物是淀粉，該實(shí)驗(yàn)的變量是葉綠體．
（4）葉片B滴加碘液后沒(méi)有變藍(lán)，是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑隙趸迹魧⒀b置中的透明塑料袋改為黑色塑料袋，同時(shí)取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，可以證明植物光合作用的必要條件是光．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．種是最基本的分類(lèi)單位，同種的親緣關(guān)系是最密切的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案