（2008?龍巖）下列飲食習(xí)慣，科學(xué)的是（　　）
分析：此題主要考查的是合理營養(yǎng)的相關(guān)知識，思考解答．
解答：解：合理膳食指的是由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡，既不缺乏，也不過多．根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物．合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法，烹調(diào)時要注意低鹽、低脂肪，并少放味精等．每天要一日三餐，定時定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃飽，晚上吃少．每天攝入的總能量中，早、中、晚三餐比例為3：4：3．缺乏某些營養(yǎng)素會引起營養(yǎng)缺乏病．水是構(gòu)成細(xì)胞的主要成分，人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)和廢物必須溶解在水中才能被運(yùn)輸，可見水的作用很大，要注意補(bǔ)充水分，不能用飲料代替補(bǔ)充水分等，常多吃富含脂肪的食物等煎炸食品會造成脂肪堆積，而其他營養(yǎng)物質(zhì)缺乏，是一種不健康的飲食習(xí)慣．每日的食譜要健康合理，盡量低油低鹽，否則會引起肥胖、高血脂、高血壓等癥狀．
故選：B
點(diǎn)評：合理膳食利于人體的健康成長，否則偏食等不合理的膳食習(xí)慣會導(dǎo)致營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩．據(jù)此解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?龍巖）如圖是在顯微鏡下觀察到的玻片標(biāo)本中的一個生物細(xì)胞，請據(jù)圖回答以下問題：
（1）根據(jù)該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可判斷此細(xì)胞為
植物
植物
細(xì)胞．
（2）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)作用和進(jìn)行物質(zhì)交換功能的
結(jié)構(gòu)是[
2
2
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
；控制著細(xì)胞生命活動的結(jié)構(gòu)是[
3
3
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
（其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)）．
（3）如果該細(xì)胞是用10x目鏡和10x物鏡進(jìn)行觀察的，則此細(xì)胞被放大了
100
100
倍．如果要使顯微鏡下觀察到的物像更加清晰，可略微調(diào)節(jié)顯微鏡的
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?龍巖）如圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系，請據(jù)圖回答有關(guān)問題．
（1）在這一生態(tài)系統(tǒng)中，分解者是
B
B
（用字母表示）．
（2）圖中A與C的關(guān)系是
吃與被吃（捕食）
吃與被吃（捕食）
．
（3）能量在沿著食物鏈各個環(huán)節(jié)的傳遞過程中的特點(diǎn)是
逐級遞減
逐級遞減
，一個環(huán)節(jié)只能把所獲得能量的10%～20%約傳遞給下一個環(huán)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?龍巖）提供西瓜種子和其它必要的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究
種子萌發(fā)與光的關(guān)系．請你將此探究實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整．
（1）提出問題：
西瓜種子的萌發(fā)需要光嗎
西瓜種子的萌發(fā)需要光嗎
？
（2）作出假設(shè)：
西瓜種子的萌發(fā)不需要光
西瓜種子的萌發(fā)不需要光
．
（3）實(shí)驗(yàn)方案及步驟：
①取兩個大小一樣的錐形瓶，分別標(biāo)記為A，B；瓶中墊數(shù)層餐巾紙，并加水使餐巾紙濕潤；然后將20粒具有萌發(fā)力的西瓜種子等分為兩份，一份放入A中，一分放入B中（其它條件如溫度、空氣等都相同且適于種子萌發(fā)）．
②將A放在有光條件下，將B放在
黑暗環(huán)境中
黑暗環(huán)境中

③能保證西瓜種子充分萌發(fā)的一段時間后，觀察、記錄瓶中種子萌發(fā)情況．
（4）請根據(jù)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象得出相應(yīng)的結(jié)論：
①A和B中的種子都萌發(fā)，說明西瓜種子萌發(fā)
不需要光
不需要光
．
②A中種子萌發(fā)，B中種子不萌發(fā)，說明西瓜種子萌發(fā)．
需要光
需要光
．
③A中種子不萌發(fā)，B中種子萌發(fā)，說明西瓜種子萌發(fā)
不需要光，光會抑制種子的萌發(fā)
不需要光，光會抑制種子的萌發(fā)
．

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同步練習(xí)冊答案