【題目】“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”．種莊稼、養(yǎng)花都需要施肥，肥料為植物生長(zhǎng)提供（ ）

A．有機(jī)物 B．無(wú)機(jī)鹽 C．能量 D．水分

【答案】B

【解析】

試題分析：植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽。植物需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽。氮肥作用：促使作物的莖，葉生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠；鉀肥的作用：促使作物生長(zhǎng)健壯，莖稈粗硬，增強(qiáng)病蟲(chóng)害和倒伏的抵抗能力；促進(jìn)糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)抗寒抗旱能力；促進(jìn)作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿．糞等肥料中含有大量的有機(jī)物，其中的微生物可以分解有機(jī)物產(chǎn)生水和無(wú)機(jī)鹽，施肥的目的就是給植物提供生長(zhǎng)必需的無(wú)機(jī)鹽。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將綠豆和大米種在溫暖、濕潤(rùn)、水分充足的土壤中，過(guò)一段時(shí)間，種子萌發(fā)的狀況是（　�。�

A. 綠豆和大米都能 B. 綠豆和大米都不能

C. 綠豆不能，大米能 D. 綠豆能，大米不能

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究生命起源的過(guò)程中，米勒的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明（　�。�

A. 原始地球能形成原始生命

B. 在原始地球條件下能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物

C. 生命起源于原始大氣

D. 在紫外線等自然條件的長(zhǎng)期作用下形成原始生命

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下面問(wèn)題：

（1）圖中,[ 1 ]_______作用是__________

（2）若圖表示人在睡夢(mèng)中拍打蚊子的反射活動(dòng)，則這個(gè)反射在反射弧中的傳導(dǎo)途徑是_____________________________________（用圖中的數(shù)字或箭頭表示）。

（3）假設(shè)圖中結(jié)構(gòu)[1]是上肢皮膚，[5]是上肢肌肉，當(dāng)[2]處受傷被切斷后，手指不小心碰到熱東西，會(huì)出現(xiàn)____________________，

（4）若此圖表示司機(jī)見(jiàn)紅燈停車(chē)的反射調(diào)節(jié)示意圖，(1) 感覺(jué)“紅燈”刺激的是眼中的_______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們家鄉(xiāng)夏季的主要糧食作物是玉米，通常是雌雄同株，頂部生長(zhǎng)雄花序，側(cè)生雌花序，如圖所示，一株由紫色玉米粒發(fā)育成的植株A，與一株由黃色玉米粒發(fā)育成的植株B相鄰種植，發(fā)現(xiàn)A植株玉米穗上的籽粒均為紫色，而B(niǎo)植株玉米穗上籽粒有黃色和紫色兩種，已知玉米的紫色和黃色這對(duì)相對(duì)性狀由基因Y和y控制，請(qǐng)分析回答：

（1）如圖所示，玉米的花粉既可以落到同一植株的柱頭上（如雜交I），也可以落在其他植株的柱頭上（如雜交II），玉米的這種傳粉方式屬于___，自然狀態(tài)下，玉米的這種傳粉需要___作為媒介，根據(jù)花蕊的不同，玉米花是___花。

（2）植株B上所結(jié)紫色籽粒的基因組成是____，黃色籽粒的基因組成是___。

（3）為探究植株A所所結(jié)紫色玉米粒的基因組成，某同學(xué)隨機(jī)選取了植株上2粒紫色種子單獨(dú)隔離種植，所結(jié)玉米籽粒全為紫色，該同學(xué)即判斷植株A上所有紫色籽粒的基因組成都是YY，可老師認(rèn)為他的結(jié)論不科學(xué)，原因是___。

（4）若在傳粉時(shí)節(jié)正好遇上天下大雨，會(huì)造成減產(chǎn)，其原因是___。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腎動(dòng)脈與腎靜脈內(nèi)的血液成分相比較腎動(dòng)脈的血液里（　�。�

A.各種代謝產(chǎn)物均少

B.尿素、尿酸含量多、二氧化碳含量少

C.尿素、尿酸含量少、二氧化碳含量高

D.尿素、尿酸含量多，二氧化碳含量高

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物，回答下列問(wèn)題：

（1）從動(dòng)物分類(lèi)方面看，A、B 兩種動(dòng)物與C、D、E、F 四種動(dòng)物的主要區(qū)別是體內(nèi)沒(méi)有________．

（2）E 與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是：身體呈流線型，前肢變成________，體表被覆羽毛等．

（3）F特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是________．

（4）將以上動(dòng)物按照由低等到高等的進(jìn)化順序排列，以下選項(xiàng)正確的是_____.

A. ABDCFE B. ABCDEF C. ADBFCE D. ABDCEF

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，具體過(guò)程如下，回答有關(guān)問(wèn)題：

試管編號(hào)

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

唾液有無(wú)

2毫升唾液

A

2毫升唾液

是否攪拌

充分?jǐn)嚢?/span>

充分?jǐn)嚢?/span>

不攪拌

保溫

37度水浴保溫10分鐘

加入碘液

2滴

(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入__________，與1號(hào)試管起__________作用。

(2)為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用________兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是__________。

(4)該同學(xué)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：唾液將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖。但這個(gè)結(jié)論是不嚴(yán)密的，因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)還不足以證明有__________的產(chǎn)生。

(5)人體唾液淀粉酶在高于或低于37℃條件下催化作用都會(huì)逐漸降低。下圖能正確表示唾液淀粉酶的作用與溫度關(guān)系的是（_____）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體消耗、吸收的生理過(guò)程，序號(hào)①至⑤表示消化液，其中⑤為腸液，縱向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化作用，字母a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物，X為消化器官。分析回答問(wèn)題：

（1）據(jù)圖判斷消化液③是由______分泌的，④是______，它是由______分泌的，它對(duì)淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都有消化作用。

（2）蛋白質(zhì)在______中被初步消化，最終被④、⑤進(jìn)一步消化成______被人體吸收利用。

（3）淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物a、b、c都在X中被吸收，那么X代表的是______，C代表的是______。

（4）a是______，a進(jìn)入血液后隨血液循環(huán)進(jìn)入組織細(xì)胞被氧化分解，為人體生命活動(dòng)提供所需的______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案