工蜂發(fā)現(xiàn)熊偷食蜂巢中的蜂蜜后“群起而攻之”，這是一種攻擊行為。（     ）
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試題分析：社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)，社群生活對(duì)動(dòng)物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，使動(dòng)物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，對(duì)維持個(gè)體與種族的生存有重要的意義，攻擊行為：同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，工蜂發(fā)現(xiàn)熊偷食蜂巢中的蜂蜜后，工蜂“群起而攻之”，需要許多的工蜂相互合作、密切配合，才能完成，因此屬于社會(huì)行為，故題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

非洲有一種花鳥(niǎo)，展翅時(shí)象花瓣，頭部似花蕊，這樣既能躲避敵害，又可輕取飛來(lái)的昆蟲(chóng)，這種行為在生物學(xué)上叫（　　）
A．防御行為B．攻擊行為C．節(jié)律行為D．貯食行為

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

許多動(dòng)物具有一系列社會(huì)行為。下列具有社會(huì)行為的動(dòng)物是（    ）
A．花盆下的一群鼠婦B．叢林中摘果子的狒狒群
C．水中嬉戲的鴨群D．啃食桑葉的一群家蠶

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下更幾種動(dòng)物群體中，不具有社群行為的是 (     )
A．蜜蜂的群體　B．螞蟻的群體
C．獅子的群體D．綿羊的群體

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

螞蟻是一群體生活的昆蟲(chóng)。每個(gè)群體中有蟻后、雄蟻和工蟻。蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代；雄蟻的職能是與蟻后交配；工蟻的主要職能是筑巢、覓食、護(hù)卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等。根據(jù)動(dòng)物的行為為特點(diǎn)，分析回答。（5分）
（1）蟻群中數(shù)目最多的是       ，繁殖后代的是       。
（2）一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會(huì)迅速返回巢穴。不一會(huì)兒，一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn)，螞蟻不會(huì)發(fā)聲，他靠       傳遞信息。
（3）小明說(shuō)：“像螞蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時(shí)交流信息�！蹦阏J(rèn)為小明說(shuō)的對(duì)嗎？答：       。
（4）像螞蟻一樣群體生活的隊(duì)伍很多，請(qǐng)舉出其中一例。答：如                  。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列動(dòng)物中沒(méi)有社會(huì)行為的是：
A．螞蟻B．蜜蜂C．狒狒D．蚯蚓

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列體現(xiàn)社會(huì)行為的是
A．雄狒狒爭(zhēng)奪首領(lǐng)B．獵豹追捕羚羊
C．烏賊釋放墨汁D．蜻蜓點(diǎn)水

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)是利用
A．昆蟲(chóng)的取食行為B．昆蟲(chóng)的之間的通訊
C．昆蟲(chóng)學(xué)習(xí)行為D．昆蟲(chóng)的遷徙行為

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我國(guó)古籍《草木疏》上說(shuō)“蝗類青色，長(zhǎng)角長(zhǎng)股，股鳴者也，”說(shuō)明動(dòng)物能通過(guò)       來(lái)傳遞信息。（    ）
A．分泌物B．聲音 C．氣味D．視覺(jué)

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