Question

（2011?咸寧）小組同學為探究綠色植物光合作用，選擇一種盆栽的銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體）作為實驗材料．實驗裝置如圖所示，請你一起參與探究并分析回答．
（1）為排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響，你采取的方法是：

將該實驗裝置放到黑暗處一晝夜

．
經(jīng)過（1）的方法后，將實驗裝置放到陽光下照射幾個小時，再同時摘下葉片A、B，利用酒精隔水加熱進行脫色處理，然后滴加碘液，稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察實驗現(xiàn)象．
（2）葉片A綠色部分的實驗現(xiàn)象是

變藍色

；
（3）通過對葉片A綠色部分和非綠色部分實驗現(xiàn)象的比較，可以證明

光合作用的場所是葉綠體

；
（4）裝置中氫氧化鈉的作用是

吸收二氧化碳

．
（5）通過對葉片A綠色部分和葉片B綠色部分實驗現(xiàn)象的比較，可以證明

二氧化碳是光合作用的原料

．
（6）若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時取走氫氧化鈉，重復上述一樣的實驗步驟，則通過比較葉片A、B綠色部分的實驗現(xiàn)象可以證明

光合作用的條件是光

．

Answer 1

分析：觀察圖示可知，該同學為探究綠色植物的光合作用，利用盆栽的銀邊天竺葵，設置了兩組對照實驗：葉片A的綠色部分和銀邊部分，變量是葉綠體；葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分，變量是二氧化碳．

解答：解：（1）為排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響，通常采取的方法是將該實驗裝置放到黑暗處一晝夜，這樣可以將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡．
（2）葉片A的綠色部分在光照下進行了光合作用，光合作用產(chǎn)生的有機物主要是淀粉，因此經(jīng)過處理后，滴加碘液會變藍色．
（3）葉片A綠色部分和非綠色部分以葉綠體為變量形成了一組對照實驗，實驗現(xiàn)象是：葉片A的綠色部分滴加碘液后變藍色，說明進行了光合作用；葉片A的非綠色部分滴加碘液后不變藍色，說明沒有進行光合作用；比較葉片A綠色部分和非綠色部分的實驗現(xiàn)象，可以證明光合作用的場所是葉綠體．
（4）氫氧化鈉溶液有吸收二氧化碳的作用，裝置中放置氫氧化鈉溶液的目的就是使葉片B所處的環(huán)境中沒有二氧化碳．
（5）葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分以二氧化碳為變量形成了一組對照實驗，實驗現(xiàn)象是：葉片A的綠色部分滴加碘液后變藍色，說明進行了光合作用；葉片B的綠色部分滴加碘液后變不變藍色，說明沒有進行光合作用；比較二者的實驗現(xiàn)象可以得出結論：二氧化碳是光合作用的原料．
（6）若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時取走氫氧化鈉，則葉片A、B的綠色部分以光為變量形成了一組對照實驗；實驗現(xiàn)象是：葉片A的綠色部分滴加碘液后變藍色，說明進行了光合作用；葉片B的綠色部分滴加碘液后變不變藍色，說明沒有進行光合作用；則比較葉片A、B綠色部分的實驗現(xiàn)象可以證明光合作用的條件是光．
故答案為：（1）將該實驗裝置放到黑暗處一晝夜
（2）變藍色
（3）光合作用的場所是葉綠體
（4）吸收二氧化碳
（5）二氧化碳是光合作用的原料
（6）光合作用的條件是光

點評：在科學探究實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題．本實驗對變量的控制科學合理，實驗方案設計恰當．