16.如圖為人的體細(xì)胞中一對(duì)基因(Bb)位于一對(duì)染色體上的示意圖,下列敘述正確的是( �。�
A.B代表顯性性狀,b代表隱性性狀
B.如果B來(lái)自父方,則b來(lái)自母方
C.該個(gè)體表現(xiàn)出的是基因b控制的性狀
D.該個(gè)體的后代不可能表現(xiàn)基因b控制的性狀

分析 基因位于染色體上,染色體是成對(duì)存在的,因而基因也是成對(duì)存在的,生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分.

解答 解:A、隱性基因習(xí)慣以小寫(xiě)英文字母表示,對(duì)應(yīng)的顯性基因則以相應(yīng)的大寫(xiě)字母表示,因此染色體上的B表示顯性基因,控制顯性性狀,b代表隱性基因,控制隱性性狀,A錯(cuò)誤.
B、生物體中的體細(xì)胞是由受精卵分裂分化形成的,受精卵中的一對(duì)基因,一個(gè)來(lái)自父方,另一個(gè)來(lái)自母方,如果B來(lái)自父方,則b一定來(lái)自母方,B正確;
C、基因b是隱性基因,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性B、一個(gè)是隱性時(shí)b,只有顯性基因B控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái),C錯(cuò)誤;
D、基因b是隱性基因,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái);當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái),因此基因b控制的性狀在后代不能表現(xiàn)的說(shuō)法是錯(cuò)誤,D錯(cuò)誤.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 基因的顯性和隱性以及基因在親子代間的傳遞.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.生活在緯度較低.氣候較炎熱地區(qū)的企鵝,個(gè)體也相對(duì)較高緯度和寒冷地區(qū)的企鵝要小,這有利于散熱.這一事實(shí)可作什么具體實(shí)例:( �。�
①適應(yīng)性 ②應(yīng)激性 ③遺傳性和變異性 ④競(jìng)爭(zhēng)性.
A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如果要使一棵蘋(píng)果樹(shù)結(jié)出五種不同品種的蘋(píng)果,最實(shí)用的方法是( �。�
A.孢子生殖B.嫁接C.人工授粉D.扦插

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)都是分子大、結(jié)構(gòu) 復(fù)雜 的有機(jī)物,進(jìn)入消化系統(tǒng)后,逐步分解成簡(jiǎn)單的物質(zhì)才能被人體吸收,這個(gè)過(guò)程叫消化.例如:淀粉最終被分解成葡萄糖,蛋白質(zhì)最終被分解成 氨基酸才能被人體吸收.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.人體免疫的類(lèi)型主要有非特異性免疫和特異性免疫.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化.
(1)我的生命開(kāi)始于一被成為受精卵的細(xì)胞,這個(gè)細(xì)胞是在輸卵管中結(jié)合而成的.出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的子宮里,每時(shí)每刻,都能通過(guò)臍帶和胎盤(pán)從媽媽那獲得營(yíng)養(yǎng).
(2)人們說(shuō)我長(zhǎng)得像媽媽?zhuān)@是一種遺傳現(xiàn)象.不過(guò),我已經(jīng)是一個(gè)小小男子漢了,我的體細(xì)胞中有23 對(duì)染色體,其中一對(duì)與性別有關(guān)的性染色體是XY.
(3)2016年1月1日起,我國(guó)全面開(kāi)放二孩政策,我的父母經(jīng)咨詢后,準(zhǔn)備再生育一個(gè)孩子.得知消息后,我很高興,請(qǐng)問(wèn)我的父母生一個(gè)妹妹的可能性是50%%.
(4)青春期的我開(kāi)始長(zhǎng)胡子了,這和性器官中的睪丸分泌的雄性激素有密切的關(guān)系.我要積極鍛煉,努力學(xué)習(xí),不虛度青春好時(shí)光.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.填空題
(1)按照林奈的雙名法,每個(gè)物種的科學(xué)名稱(chēng)由兩部分組成,第一部分是屬名,第二部分是種加詞.
(2)生物的分類(lèi)單位從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬;、種.
(3)一般來(lái)說(shuō),生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生.
(4)病毒外殼由蛋白質(zhì)組成,它的內(nèi)核由遺傳物質(zhì)組成.
(5)達(dá)爾文的生物進(jìn)化論是以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心觀點(diǎn).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列不屬于計(jì)劃免疫的是( �。�
A.給病人打針吃藥,治療疾病
B.給嬰幼兒服小兒麻痹糖丸,預(yù)防小兒麻痹癥
C.給三個(gè)月嬰兒接種百白破疫苗,預(yù)防百日咳等疾病
D.給剛出生嬰兒接種卡介苗,預(yù)防結(jié)核病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.地衣能在巖石上生長(zhǎng),又能使巖石腐蝕,說(shuō)明生物體(  )
A.都能生長(zhǎng)和繁殖B.與環(huán)境形成統(tǒng)一整體
C.既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境D.都能適應(yīng)環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案