18.某海島生活著一種昆蟲,經(jīng)調查其翅的長度和個體數(shù)的關系如圖曲線所示.后來該島經(jīng)常刮大風,若干年后再進行調查,你認為最能代表進化后翅長度情況的曲線是圖中的( 。
A.B.C.D.

分析 閱讀題干和題圖可知,本題的知識點是生物進化,梳理相關知識點,分析圖解,根據(jù)問題提示結合基礎知識進行回答.
現(xiàn)代生物進化理論的核心內(nèi)容是自然選擇.現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:由甲圖知這個海島上中等翅長的個體最多,而短翅和長翅個體數(shù)量少,但環(huán)境條件改變以后--島上經(jīng)常刮大風,中等翅長的個體抗風能力比較弱,短翅的飛不起來,長翅的抗風能力強,生存下來的機會大增,因此若干年后再進行調查,短翅和長翅個體數(shù)量多,中等翅長的個體少.
故選:D.

點評 本題考查生物進化的知識,意在考查用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容及分析問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.消化淀粉、脂肪和蛋白質的起始器官依次是( 。
A.胃 小腸 口腔B.口腔 小腸 胃C.口腔 胃 小腸D.小腸  口腔 胃

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9.某牧草留種區(qū)為了預防鳥啄食草種,用網(wǎng)把留種地罩上,后來發(fā)現(xiàn),草的葉片幾乎被蟲吃光,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是( 。
A.食物鏈被破壞B.植被被破壞C.缺水干旱

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.在口腔里細嚼饅頭或米飯,覺得有甜味,這是因為( 。
A.淀粉分解成葡萄糖B.淀粉分解成麥芽糖
C.蛋白質分解成氨基酸D.脂肪分解成甘油和脂肪酸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下面是四位同學關于壁虎的描述,正確的是( 。
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖,請分析回答:
(1)圖中4是花粉管,根據(jù)這一結構的生長情況分析,說明這朵花還沒完成受精作用,該過程一經(jīng)完成,子房將發(fā)育成果實.
(2)若此圖是桃花的結構示意圖,則桃的可食用部分是由[2]子房壁發(fā)育來的.
(3)3、5、6合稱為胚珠,將來發(fā)育成種子.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.高等動物的個體發(fā)育是一個受精卵開始的,這一點能說明高等動物( 。
A.起源于水生的脊椎動物B.起源于原始的單細胞生物
C.起源于原始的無脊椎動物D.起源于陸地的無脊椎動物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.為探索種子萌發(fā)的外界條件,孫紀同學按如圖所示將三粒菜豆種子按放:①號種子置于空氣中,②號種子一半置于水中,③號種子完全浸沒于水中.將該裝置于溫暖的環(huán)境中一周,發(fā)現(xiàn):②號種子萌發(fā)了,而其余的種子均未萌發(fā).
(1)比較①②號種子,得出種子萌發(fā)的一個條件是水;
(2)比較③②號種子,得出種子萌發(fā)的另一條件是空氣;
(3)你知道種子萌發(fā)的第三個條件嗎?請回答溫度.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.家鴿的形態(tài)和結構具有適應飛行生活的特點.如圖是家鴿的肺、氣囊、消化系統(tǒng)和骨骼模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖一中[2]是指氣囊,其作用是輔助呼吸.由于鳥類體內(nèi)具有[2]結構,鳥類不論吸氣還是呼氣,肺內(nèi)都有富含氧氣的空氣通過,從而提高了氣體交換的效率.
(2)家鴿的消化系統(tǒng)具有適應飛行生活的特點,家鴿的口中沒有牙齒,食量大,消化能力強,直腸短,殘渣能很快隨糞便排出,能減輕體重.
(3)家鴿的外形具有適應飛行生活的特點,身體呈流線型,可以減少飛行時的阻力.
(4)觀察家鴿的骨骼,可以發(fā)現(xiàn)圖三中[④]龍骨突很突出,長骨中空,內(nèi)有空氣.

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