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下圖為綠色植物的生理活動示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）氣體a、b是通過葉表皮的 進出的。

（2）若a代表二氧化碳，b代表氧氣，則此圖可表示植物體的 過程。

（3）若a代表氧氣，b代表二氧化碳，則此圖可表示植物體的 過程，此過程是在細胞內的 中進行的。

（4）若c表示水分，則它在植物體內上升的動力主要來自 作用。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源：2016屆湖南省株洲市初三中考模擬一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通過實驗探究酸雨對植物的影響，如圖所示．能說明酸雨對植物有影響的實驗結果是（ ）

A．甲組和乙組植物都死亡

B．甲組植物正常生長，乙組植物死亡

C．甲組和乙組的植物都正常生長

D．甲組植物死亡，乙組植物正常生長

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科目：初中生物 來源：2016屆湖南省株洲市初三中考模擬二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下圖人體心臟及其所連血管的下列描述，正確的是（ ）

A．1是肺動脈

B．8與7之間無瓣膜

C．7的壁最厚

D．4、5內均是動脈血

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科目：初中生物 來源：2016屆河北省保定市高陽縣九年級中考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于病毒、真菌和大多數(shù)細菌都具有的特征是

A．有細胞核 B．是單細胞生物

C．用孢子繁殖 D．利用現(xiàn)成的有機物生活

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科目：初中生物 來源：2016屆河北省保定市高陽縣九年級中考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于動物形態(tài)結構特點與功能的敘述，錯誤的是

A．鯽魚身體呈梭形有利于減少游泳時的阻力

B．節(jié)肢動物體表的外骨骼可防止體內水分的散失

C．家鴿體表的羽毛是其適于飛行最主要的器官

D．兔的牙齒分化，盲腸發(fā)達與其植食性相適應

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年湖南省婁底市心學校九年級中考模擬生物試卷（解析版） 題型：判斷題

抗生素能夠殺死或抑制某些病菌，但如果長期使用或濫用抗生素，就會使病菌的抗藥性增強而失去治療效果。（ ）

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年湖南省婁底市心學校九年級中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“物種一旦滅絕，便不可再生。生物多樣性的消失將造成農業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生保健、工業(yè)方面的根本危機，造成生態(tài)環(huán)境的破壞，威脅人類自身的生存。”保護生物多樣性的最根本措施是

A．保護細胞的多樣性 B．保護生物種類的多樣性

C．保護基因的多樣性 D．保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年湖南省婁底市心學校九年級中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為植物葉肉細胞結構示意圖，與圖中序號相對應的結構名稱不正確的是

A．①表示葉綠體 B．②表示液泡

C．③表示細胞核 D．④表示細胞膜

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年湖南省冷水江市九年級中考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“基因型身份證”主要是利用現(xiàn)在國內外最先進的DNA指紋技術，選取若干個固定的遺傳基因位點進行鑒定。2002年9月鄭州市民李廣利先生正式領到了我國第一張18個位點的基因型身份證。你認為李廣利先生這張身份證上的18個位點的信息不可能取自下列哪種細胞（ ）

A．紅細胞 B．白細胞 C．肌細胞 D．口腔上皮細胞

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