【題目】與人類的“談虎色變”有直接關系的,并且是人類特有的神經(jīng)中樞是( )
A.視覺中樞
B.聽覺中樞
C.運動中樞
D.語言中樞
【答案】D
【解析】條件反射是動物通過神經(jīng)系統(tǒng),對外界或內(nèi)部的刺激作出的有規(guī)律的反應。人與動物最大的區(qū)別在于人類有特有的語言中樞,通過抽象的語言文字進行相互交流,溝通信息,那么人類通過語言中樞建立條件反射!罢劵⑸儭迸c語言中樞相關。
故答案為:D
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射.
反射:動物(包括人)通過神經(jīng)系統(tǒng),對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應.
反射的類型:①簡單反射(非條件反射):生來就有的先天性反射.例如:縮手反射、排尿反射、排便反射、膝跳反射等.(神經(jīng)中樞在脊髓)
②復雜反射(條件反射):動物和人都能對具體的信號刺激發(fā)生復雜的反射,是通過長期生活經(jīng)驗積累形成的.例如:談虎色變、驚弓之鳥、老馬識途、望梅止渴等.(神經(jīng)中樞在大腦)
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】能正確表示動物與其氣體交換部位的是( 。
①蚯蚓---體壁
②鯽魚-----鰓
③家鴿----肺和氣囊
④青蛙-----鰓和皮膚
⑤家兔-----肺
A.①③⑤
B.①②④
C.①②⑤
D.②③⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在“大豆種子萌發(fā)需要的外界條件”的探究活動中,某小組的探究方案是:在四個潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標簽,并將罐頭瓶放倒。然后在四個瓶中各放入兩張餐巾紙,并在紙上均勻地放上10粒大豆種子。然后按照下表中的處理方式操作:
編號 | l號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 | 4號瓶 |
處理方式 | 擰緊瓶蓋 | 灑入適量的清水,使餐巾紙濕潤,然后擰緊瓶蓋 | 酒人適量的清水,使餐巾紙濕潤,然后擰緊瓶蓋 | 倒人較多的清水,使種子完全浸沒在水中,然 后擰緊瓶蓋 |
放人櫥柜中 | 放櫥柜中 | 放到冰箱里 | 放人櫥柜中 |
(1) 實驗方案的對照組是________。原因是_____________________________。
(2) 實驗方案包含了幾組對照實驗?每組對照實驗的變量是什么?_____
(3) 如果想進一步探究光對種子萌發(fā)的影響,在上述方案的基礎上,該如何設計探究方案?
_____________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是對“綠葉在光下制造淀粉”實驗的相關描述,其中不正確的是( )
A. 該實驗的原理:淀粉遇碘變藍色
B. 該實驗的步驟:遮光→照光→脫色→漂洗→滴加碘液鑒別→漂洗→觀察
C. 該實驗的現(xiàn)象:遮光部分不變藍,照光部分變藍色
D. 該實驗的結(jié)論:光是光合作用的必要條件,淀粉是光合作用的產(chǎn)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某探究學習小組的同學從《植物志》中檢索到白菜、蘿卜在生物分類上都屬于被子植物的十字花科,其歸類屬于被子植物的主要依據(jù)是( )
A. 種子外面有果皮包被 B. 有根、莖、葉的分化
C. 營養(yǎng)方式為自養(yǎng) D. 能進行光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)生物學原理的對應關系,錯誤的是( )
A. 向蔬菜大棚中施氣肥——促進蔬菜的蒸騰作用
B. 幼苗帶土移栽——保護幼根和根毛
C. 合理密植——提高光合作用的效率
D. 春季早播覆蓋地膜——提高地表溫度,利于種子萌發(fā)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,并回答相關問題。
世界上的熱帶雨林主要分布在赤道附近。那里土地肥沃,雨量充沛,生活著種類繁多、形態(tài)各異的植物、動物和其他生物。熱帶雨林不僅為生物提供了理想的生存環(huán)境,更重要的是,它通過光合作用吸收了大量的二氧化碳,轉(zhuǎn)化為有機物,貯藏在植物體內(nèi);同時,釋放出大量氧氣,維持了生物圈中的碳-氧平衡,因而被稱為“地球之肺”。不僅如此,熱帶雨林還通過蒸騰作用調(diào)節(jié)氣候,通過扎根大地保持水土。熱帶雨林是人類和其他生物不可缺少的寶貴的自然遺產(chǎn)。
從20世紀60年代開始,人類在經(jīng)濟利益的驅(qū)使下,對熱帶雨林實施了毀滅性的開發(fā)。隨著推土機、斧頭、鋸子的推進,熱帶雨林大片大片地倒下。雖然人們已經(jīng)開始意識到熱帶雨林對于生物圈的重要價值,但還是有人為了眼前利益,不惜以犧牲子孫后代的幸福為代價,繼續(xù)大肆砍伐熱帶雨林。如果再不采取保護措施,用不了50年,熱帶雨林就會全部消失。
(1)為什么把熱帶雨林稱為“地球之肺”?___________________
(2)熱帶雨林除了具有維持生物圈中碳-氧平衡的作用外,還有哪些作用? ______________
(3)現(xiàn)在,熱帶雨林正以很快的速度消失,主要原因是_________。(用材料中的句子回答)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們的四肢上,凡是能夠彎曲或轉(zhuǎn)動的部位一定都存在有( )
A. 神經(jīng)系統(tǒng)
B. 肌肉
C. 關節(jié)
D. 能量
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