關于呼吸作用的敘述，錯誤的是
A．有光、無光都能進行B．人體呼吸時吸進氧氣，呼出二氧化碳
C．所有生活著的細胞都能進行D．植物呼吸時吸進二氧化碳，呼出氧氣
D

試題分析：生物的呼吸作用指的是細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程，所有生活著的細胞都能進行呼吸作用，有光無光都進行，所以此題答案為D。
點評：此題為基礎知識題，解答此題的關鍵是熟練掌握呼吸作用的概念。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

人體的呼吸系統(tǒng)是由     和     兩部分組成的，其中        是氣體進出的通道，而      是氣體交換的場所。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小明測量胸圍差3次得到的數(shù)據(jù)分別是8cm、 9cm和10cm 。測他的胸圍差是
A．1cmB．8cmC．9 cmD．10cm

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

螢火蟲發(fā)光所需的能量是由電能轉化而來的。（ ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

給危重病人吸氧，目的之一是為了氧化有機物釋放能量，用來抵抗疾病。    (    )

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

體溫是指人體：
A．內部的溫度 B．直腸的溫度 C．腋窩的溫度 D．口腔的溫度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

分析下圖所示實驗回答問題（共4分）
甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開。再呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開。

⑴一段時間后       瓶中的石灰水明顯變渾濁。    
說明呼出的氣體中含有較多的            。       
⑵發(fā)生氣體交換的場所是          。
⑶若大氣中，該氣體的濃度過度增加，會引起   （    ）
A．溫室效應B．酸雨C．臭氧層破壞D．大氣污染

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

地震中，李大爺腿部受傷，血液噴射而出，可推測他受傷的血管是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

2010年4月14日，我國青海玉樹發(fā)生7.1級強烈地震．在這場特大自然災害面前，災區(qū)群眾與全國人民一起，眾志成城，抗震救災．請聯(lián)系所學知識，回答下列問題：
（1）許多從平原地區(qū)擊的救援人員到玉樹，容易發(fā)生高原反應，原因是血液中的______運轉氧的量不足所致．
（2）救援中發(fā)現(xiàn)某幸存者肱動脈受傷出血．應在受傷血管的______（填”近心端”或“遠心端”）止血．
（3）若某傷員失血過多．應立即輸血，驗血得知其血型為AB型，醫(yī)生應該紿他輸______型血．
（4）為防止災區(qū)傳染病流行，防疫人員對生活用水、地面廢墟進行大面積消毒，這種做法屬于預防傳染病措施中的______．
（5）參加救援人員在進入災區(qū)前，要提前注射破傷風疫苗，使機體產(chǎn)生相應的______，防止外傷對救援人員造成大的傷害，這種免疫類型屬于______性免疫．

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