【題目】米飯是我們南方人的主食,營(yíng)養(yǎng)成分主要是淀粉.如圖是米飯中淀粉在人體內(nèi)消化和利用的簡(jiǎn)單過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
①米飯中的淀粉來(lái)自水稻種子的中.
②米飯中的淀粉在消化道中被消化成【A】葡萄糖才能被吸收利用.在淀粉的消化過(guò)程中,分泌消化液消化淀粉的消化腺是: .
③如果對(duì)淀粉消化后的葡萄糖標(biāo)記檢測(cè),葡萄糖被吸收后隨血液流到心臟腔室中,最先會(huì)到心臟的中檢測(cè)到.
④人進(jìn)食后一段時(shí)間,血液中的葡萄糖的含量會(huì)升高,此時(shí)會(huì)反饋到身體內(nèi)分必系統(tǒng),分泌激素進(jìn)行調(diào)節(jié),從而降低血糖濃度.分泌激素降低血糖含量的內(nèi)分泌腺是: .
⑤正常情況下,人體尿液中是沒有葡萄糖的.是在原尿形成尿液的過(guò)程中,腎單位中的重吸收作用,使原尿中的葡萄糖又回到血液中的緣故.
【答案】胚乳;唾液腺、胰腺、腸腺;右心房;胰島;腎小管
【解析】解:①水稻種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中,因此米飯中的淀粉來(lái)自于水稻種子的胚乳.②淀粉的消化是從口腔開始的,在口腔中淀粉被唾液中的唾液淀粉酶初步分解為麥芽糖,再經(jīng)胃到小腸中,在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為A葡萄糖;最終在小腸內(nèi)以A葡萄糖的形式被小腸絨毛吸收進(jìn)入血液.因此參與淀粉消化的消化腺是唾液腺、腸液和胰腺.③葡萄糖被小腸吸收進(jìn)入血液循環(huán)后,經(jīng)下腔靜脈進(jìn)入右心房,需要通過(guò)肺循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室,最后進(jìn)入主動(dòng)脈.④胰島分泌的胰島素可以降低血糖濃度,使血糖合成糖元,加速血糖的分解.⑤葡萄糖隨部分血液流到腎臟后,血液中的部分葡萄糖經(jīng)腎小球時(shí),經(jīng)腎小球和腎小囊內(nèi)壁過(guò)濾到腎小囊腔中形成原尿.原尿流經(jīng)腎小管時(shí)發(fā)生了腎小管的重吸收作用.原尿中的全部的葡萄糖被腎小管重新吸收又回到了血液循環(huán)系統(tǒng),因此正常人的尿液中沒有葡萄糖.
所以答案是:①胚乳;②唾液腺、胰腺、腸腺;③右心房;④胰島;⑤腎小管.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了種子的結(jié)構(gòu)和食物的消化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握蠶豆種子:種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉;玉米(果實(shí))種子:(果皮和)種皮、胚、(胚芽、胚軸、胚根、子葉(1片))、胚;在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過(guò)程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng),將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過(guò)各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下圖中鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu),分析鳥適于飛行生活的特點(diǎn)。
(1)觀察圖中①所示,鳥的體形呈____________,可減少飛行中空氣的阻力。
(2)觀察圖中②所示,體表_________,前肢變成_________,展開呈扇形,使鳥能飛或平穩(wěn)滑翔。
(3)附著在胸骨上的是全身最發(fā)達(dá)送的③____________,可牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。
(4)鳥的骨骼____________,有的愈合,長(zhǎng)骨中空,胸骨上高聳的突起④是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各類生物生殖和發(fā)育特點(diǎn)的描述,不正確的是( )
A.嫁接時(shí)應(yīng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合
B.雞卵的卵黃表面有一盤狀小白點(diǎn),是胚盤,里面含有細(xì)胞核
C.蝴蝶的發(fā)育順序是:受精卵→毛毛蟲→蝴蝶→蛹 四個(gè)時(shí)期
D.哺乳動(dòng)物生殖發(fā)育的特點(diǎn)是胎生、哺乳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年5月以來(lái)網(wǎng)上有關(guān)小龍蝦的傳聞?shì)^多。
(1)很多網(wǎng)友都在轉(zhuǎn)發(fā)“小龍蝦是蟲不是蝦”的帖子,提醒大家不要再吃小龍蝦了,那么小龍蝦究竟是什么呢?小龍蝦(如右圖)就屬于( )
A.環(huán)節(jié)動(dòng)物 B.軟體動(dòng)物 C.節(jié)肢動(dòng)物 D.棘皮動(dòng)物
(2)小龍蝦是否如網(wǎng)上傳言愛吃腐爛性食物呢?針對(duì)這個(gè)問題,某中學(xué)七年級(jí)“未來(lái)生物學(xué)家”活動(dòng)小組的同學(xué)作了探究:
①提出問題: 。
②作出假設(shè): 。
③制定計(jì)劃(略)
④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并實(shí)施(如下圖)。
“我們做過(guò)小龍蝦在腐敗食物和新鮮食物之間的選擇試驗(yàn),做了一個(gè)Y型的迷宮,A側(cè)放了新鮮魚塊,B側(cè)放了腐敗魚塊,經(jīng)過(guò)幾百次觀察,發(fā)覺小龍蝦99%取向于新鮮魚塊。”
⑤分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出結(jié)論 。
(3)該探究活動(dòng)中研究的小龍蝦的行為依功能劃分為 行為,動(dòng)物行為學(xué)家研究動(dòng)物行為主要采用的方法為 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】骨髓移植能夠治療白血病,因?yàn)榻】等说墓撬柚杏写罅康脑煅杉?xì)胞,造血干細(xì)胞能不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞(包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板),造血干細(xì)胞產(chǎn)生血細(xì)胞的過(guò)程稱為細(xì)胞的( )
A.生長(zhǎng) B.分裂 C.分化 D.分類
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊中服用,以免對(duì)胃產(chǎn)生刺激。從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來(lái)看,其原因是( )
A.胃能消化淀粉 B.胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸
C.膽汁不能消化淀粉 D.淀粉在消化道內(nèi)初步消化,便于吞咽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】目前,我國(guó)居民身份證登記信息就包括了錄入指紋,那么,控制人指紋的遺傳信息存在于( )
A.細(xì)胞膜中 B.細(xì)胞質(zhì)中 C.細(xì)胞核中 D.細(xì)胞壁中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖為人體某處的血管及血流情況示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.若c處尿素濃度降低,則b為腎小管周圍的毛細(xì)血管
B.若c處氧含量降低,則b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管
C.若c處氧含量增加,則b為肺部毛細(xì)血管
D.若c處氧含量增加,則b為消化道壁的毛細(xì)血管
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