| 動 物 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | ||||||||||||
| 完成取食前的嘗試次數(shù) | 75 | 158 | 32 | 6 分析：本題考查動物的學(xué)習(xí)行為與動物進化水平的關(guān)系以及分析能力，可結(jié)合著先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念理解 解答：解：動物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的．不同的動物，學(xué)習(xí)能力是不同的．動物可以通過嘗試和錯誤產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為，一般來說，動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜，嘗試與錯誤的次數(shù)越少．反之，動物越低等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡單，學(xué)習(xí)行為就越簡單，嘗試與錯誤的次數(shù)就越多．丁學(xué)會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最少，所以丁最高等；乙學(xué)會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最多，所以乙最低等． 故選：B 點評：明確動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜，嘗試與錯誤的次數(shù)越少是解題的關(guān)鍵． 
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：  （2013?保定二模）如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖，請根據(jù)圖回答問題．（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛除了捕食關(guān)系外，還有 競爭 競爭 關(guān)系．（2）在草原生態(tài)系統(tǒng)的組成中，圖中未畫出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是 非生物成分 非生物成分 和分解者．（3）該草原生態(tài)系統(tǒng)中，共有 5 5 條食物鏈．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：  （2013?保定二模）如圖是表示人體部分生理活動示意圖．其中A、B、C表示相關(guān)的器官，①②③④表示生理過程，根據(jù)圖及平時積累的知識回答問題．（1）B中蛋白質(zhì)被分解成 氨基酸 氨基酸 后才能通過①過程進入血液．（2）血液在A處進行氣體交換后，變成含氧豐富的 動脈 動脈 血．（3）某腎炎患者檢查尿液時，發(fā)現(xiàn)尿液中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，這可能是該患者構(gòu)成腎臟的腎單位中的 腎小球 腎小球 發(fā)生了病變．（4）圖示中的細(xì)胞通過②過程分泌的某種激素如果在嬰幼兒時期分泌不足時，會出現(xiàn)呆小癥，那么這種激素是 甲狀腺激素 甲狀腺激素 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2013?保定）某校生物活動小組對當(dāng)?shù)匾粋�農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中不同生物攝取的食物成分進行了分析，并將結(jié)果記錄在下表內(nèi)，請根據(jù)表中內(nèi)容回答問題．
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