(2008?南平)據(jù)近年來(lái)新聞媒體報(bào)道,我國(guó)一些地區(qū)多次降落酸雨,酸雨引起了人們的高度關(guān)注.酸雨(正常雨水的pH為5.6~7,酸雨的pH小于5.6)主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的,福建省是我國(guó)主要的酸雨分布地區(qū)之一.酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有影響嗎?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案,對(duì)酸雨是否影響韭菜苗的生長(zhǎng)進(jìn)行探究.
(1)實(shí)驗(yàn)材料:足夠的清水,足夠的食醋(pH為3),兩盆生長(zhǎng)狀況相同的韭菜苗,兩個(gè)灑水壺,pH試紙.
(2)提出的問題:
酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有沒有影響?
酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有沒有影響?

(3)作出的假設(shè):
酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有(或沒有)影響
酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有(或沒有)影響

(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①用食醋和清水配制模擬酸雨,并用pH試紙測(cè)定模擬酸雨pH約等于4;
②將兩盆韭菜苗分別貼上A、B標(biāo)簽,每天定期向A盆噴灑
模擬酸雨
模擬酸雨
,同時(shí)向B盆噴灑等量清水(灑水壺不混用),對(duì)韭菜苗的其他管理措施相同;
③在一段時(shí)間內(nèi),每天觀察記錄兩盆韭菜苗的生長(zhǎng)狀況.
(5)預(yù)期結(jié)論:
①如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況差,則說明
酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有抑制作用
酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有抑制作用

②如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況好,則說明
酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用
酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用

③如果A盆與B盆生長(zhǎng)狀況一樣,則說明
酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)沒有影響
酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)沒有影響
分析:本題為探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響.酸雨pH值小于5.6的降水.其酸性成分主要是硫酸,也有硝酸和鹽酸等.酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體,經(jīng)過復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng),被雨水吸收溶解而成.
解答:解:(2)結(jié)合題干一.酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有影響嗎?以及酸雨是否影響韭菜苗的生長(zhǎng)進(jìn)行探究.所以我們應(yīng)提出:酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有沒有影響?(必須是問句)
(3)探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè),假設(shè)就是一種科學(xué)猜想,是對(duì)提出的問題做出嘗試性的解釋. 應(yīng)用已有知識(shí),對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想.估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性.因此,作出假設(shè)是實(shí)驗(yàn)研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它是對(duì)問題作出各種嘗試性解釋.本題的作出的假設(shè)為:酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有(或沒有)影響.
(4)②在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);因此若向B盆中噴灑的是清水清水,則向A盆中要噴灑等量的模擬酸雨,以形成對(duì)照.
(5)預(yù)測(cè)結(jié)果并得出結(jié)論:在實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到之前,我們可以預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論.
①如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況差,則說明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有抑制作用.
②如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況好,則說明酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用.
③如果A盆與B盆生長(zhǎng)狀況一樣,則說明酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)沒有影響.
故答案為:(2)酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有沒有影響?
(3)酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有(或沒有)影響
(4)②模擬酸雨;
(5)①:酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有抑制作用;
②:酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用.
③:隨著pH值的逐漸減小,種子的萌發(fā)率沒有變化,說明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)沒有影響.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是明確對(duì)照實(shí)驗(yàn)的要求和環(huán)節(jié),特別是唯一變量,其它量相同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?南平質(zhì)檢)生物分類就是依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)將生物分門別類,即把具有相同特征的生物或生物結(jié)構(gòu)歸為一類,這是一種重要的思想方法.下圖是將7種生物或結(jié)構(gòu)分為A、B、C三類的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中將細(xì)菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類,其依據(jù)是它們都是單細(xì)胞生物.請(qǐng)你寫出圖中B類和C類的分類依據(jù):將衣藻和葉肉細(xì)胞歸為B類的依據(jù)是
都具有葉綠體,能自己制造有機(jī)物
都具有葉綠體,能自己制造有機(jī)物
.將除病毒以外的其它6項(xiàng)歸為C類的依據(jù)是
病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其他6項(xiàng)都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其他6項(xiàng)都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

(2)請(qǐng)你根據(jù)上述的方法,在圖中的7項(xiàng)中,在A、B、C三類之外再分出一類--D類(在圖中用方框表示),并寫出你的分類依據(jù).
衣藻、草履蟲、葉肉細(xì)胞、酵母菌和人體口腔上皮細(xì)胞都具有真正的細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?南平質(zhì)檢)某同學(xué)調(diào)查了當(dāng)?shù)剞r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物,繪制了如下的生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中,包含有4種生物的一條食物鏈:
小麥(雜草)→老鼠→蛇→鷹、小麥(雜草)→蝗蟲→食蟲鳥→鷹
小麥(雜草)→老鼠→蛇→鷹、小麥(雜草)→蝗蟲→食蟲鳥→鷹

(2)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
沿食物鏈單向流動(dòng),逐級(jí)遞減10%~20%流到下一個(gè)環(huán)節(jié)
沿食物鏈單向流動(dòng),逐級(jí)遞減10%~20%流到下一個(gè)環(huán)節(jié)

(3)農(nóng)民投放滅鼠藥后,該農(nóng)田中老鼠的數(shù)量在短時(shí)間迅速減少,但最終結(jié)果可能會(huì)導(dǎo)致:
貓頭鷹、蛇的數(shù)量減少,該生態(tài)系統(tǒng)的平衡遭到破壞.
貓頭鷹、蛇的數(shù)量減少,該生態(tài)系統(tǒng)的平衡遭到破壞.

(4)圖中細(xì)菌、蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是
分解者
分解者
,對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)的循環(huán)
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起重要作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?南平)如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(2)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)作用,并能進(jìn)行物質(zhì)交換的是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

(3)在該圖畫出的結(jié)構(gòu)中,其中動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、
液泡
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葉綠體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?南平)凱巴森林中生活著黑尾鹿、狼等動(dòng)物.為了發(fā)展野生鹿群,1906年人們開始捕殺以黑尾鹿為食的狼,結(jié)果黑尾鹿種群的數(shù)量變化如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)上述生物所構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵?!--BA-->
B
B

A.鹿→狼  B.草→鹿→狼  C.草←鹿←狼  D.草→狼→鹿
(2)在這條食物鏈中,數(shù)量最少的生物是

(3)大肆捕殺狼之后,鹿群數(shù)量先是因?yàn)槔侨簲?shù)量的驟減而
增多
增多
,后則因植被的
減少
減少
而減少.
(4)通過上述事例,我們可以看出:自然狀態(tài)下的生態(tài)系統(tǒng)能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定性,是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)有一定的
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
能力,因此人們應(yīng)該尊重生態(tài)規(guī)律.

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同步練習(xí)冊(cè)答案